Der Arbeitsmarkt für Akademikerinnen und Akademiker
Studieren macht sich bezahlt. Nicht nur was das Einkommen von Akademiker/innen anbelangt, sondern höhere Bildung schützt in Krisenzeiten auch besser vor Arbeitslosigkeit. Das zeigen Analysen der qualifikationsspezifischen Arbeitslosenquoten seit langem. Allerdings sind die Aussichten nicht auf allen akademischen Teilarbeitsmärkten gleich gut.
Diese Infoplattform dokumentiert Literatur, Forschungsprojekte, einschlägige Institutionen und sonstige relevante Informationsquellen zur Qualifikation und Beschäftigung von Hochschulabsolvent/innen insgesamt sowie zu Arbeitsmarktchancen und Beschäftigungsbedingungen für Absolvent/innen verschiedener Studienfächer und Fächergruppen.
- Beschäftigungssituation von Akademiker/innen
- Teilarbeitsmärkte für Akademiker/innen
- Besondere Personengruppen und Aspekte
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IAB-Projekt
Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs (BuWin) 2025 - Begleitstudie (31.03.2023 - 30.08.2024)
Otto, Anne;Projektbeschreibung
Das Projekt untersucht im Kern die Werdegänge von Promovierten auf dem deutschen Arbeitsmarkt nach der Veröffentlichung der Dissertation.
Beteiligte aus dem IAB
Otto, Anne; -
IAB-Projekt
Erwerbsbiographien von Geographen (13.11.2022 - 12.11.2029)
Otto, Anne; König, Johannes; Teichert, Christian;Projektbeschreibung
Das Ziel des Projektes besteht darin, die Erwerbsverläufe von Geograph:innen zu analysieren. Ein Schwerpunkt beruht auf dem Vergleich zwischen ost- und westdeutschen Geograph:innen.
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IAB-Projekt
Karrierewechsel von Wissenschaftlern in KMU (31.05.2020 - 30.12.2025)
Kindt, Anna-Maria; Sujata, Uwe;Projektbeschreibung
Das Verlassen der akademischen Welt als Arbeitsumfeld und die Aufnahme einer Beschäftigung in der Industrie ist eine besondere Art des Karriereübergangs. Darüber hinaus stellen konsekutive Beschäftigungen in einem Großunternehmen oder einem kleinen und mittleren Unternehmen aufgrund der unterschiedlichen Organisationsstrukturen und Rollen unterschiedliche Karrierewege dar. Ziel dieses Artikels ist es daher, die Faktoren zu beleuchten, die Akademiker dazu bewegen, eine Anstellung in großen Unternehmen oder kleinen und mittleren Unternehmen anzunehmen. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf ihre Einbettung in ein soziales Netzwerk gelegt und als zusätzlicher Erklärungsfaktor in dieser Analyse herangezogen. Durch die Verwendung verknüpfter Arbeitgeber-Arbeitnehmer-Daten werden die Personen und ihre aufeinanderfolgenden Beschäftigungsverhältnisse zurückverfolgt und die Logit-Regression wird verwendet, um relevante Faktoren zu identifizieren, die die Beschäftigung in kleinen und großen Unternehmen begünstigen. Überraschenderweise deuten die Ergebnisse darauf hin, dass hochqualifizierte Personen von anderen Universitäten eine Rolle für die Beschäftigung in kleinen Unternehmen spielen, während Kollegen derselben Universität mit der Beschäftigung in großen Unternehmen verbunden sind.
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IAB-Projekt
Analyse der Erwerbsbiographien des wissenschaftlichen Nachwuchses der TU Berlin (31.12.2019 - 30.12.2026)
Otto, Anne;Projektbeschreibung
Analyse der Erwerbsbiographien von Promotionsabsolventen der TU Berlin
Beteiligte aus dem IAB
Otto, Anne; -
IAB-Projekt
Eintrittsbedingungen und Übergänge in Beschäftigung von Hochschulabsolventinnen und -absolventen (31.12.2019 - 29.06.2024)
Roth, Duncan;Projektbeschreibung
In diesem Projekt werden Übergänge in Beschäftigung von Hochschulabsolventinnen und -absolventen untersucht. Dabei steht die Frage im Vordergrund, ob ungünstigere Eintrittsbedingungen dazu führen, dass sich die Beschäftigungsaufnahme verzögert und der Übergang in Beschäftigung von Arbeitslosigkeit begleitet wird. Vor diesem Hintergrund soll auch geprüft werden, ob die Eintrittsbedingungen unterschiedliche Auswirkungen auf die Übergänge von Frauen und Männer haben. Die empirische Analyse basiert auf dem Datensatz "European Union Statistics on Income and Living Conditions" (EU-SILC).
Beteiligte aus dem IAB
Roth, Duncan; -
IAB-Projekt
Erwerbsbiographien des wissenschaftlichen ostdeutschen Nachwuchses in Deutschland (12.09.2018 - 30.12.2024)
Fuchs, Michaela;Projektbeschreibung
Mit Bezug auf das laufende Projekt "ErWiN" (Projektnummer 3236) sollen ergänzte Daten des Dissertationskatalogs neue Einblicke in die Erwerbsverläufe des aus Ostdeutschland stammenden wissenschaftlichen Nachwuchses geben. Ziel des Projekt ist zunächst, einen Datensatz aufzubauen, in dem der Geburtsort, der aus Online-Dissertationen herausgefiltert wurde, mit Hilfe des Matchingverfahrens aus ErWiN an die IEB anzuspielen. Der Analyseteil baut auf der Beobachtung auf, dass Ostdeutsche in Führungspositionen von Wirtschaft, Wissenschaft und Politik unterrepräsentiert zu sein scheinen. Hierzu besteht großer Forschungsbedarf, der anhand der hier generierten Erwerbsverläufe verringert werden soll.
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IAB-Projekt
Der Arbeitsmarkt für Akademiker und Akademikerinnen (31.12.2017 - 30.12.2035)
Warning, Anja;Projektbeschreibung
Der Arbeitsmarkt für Akademiker und Akademikerinnen, auch hinsichtlich spezifischer Fachrichtungen, wird laufend beobachtet.
Beteiligte aus dem IAB
Warning, Anja; -
IAB-Projekt
Akademisierung in den Pflegeberufen (31.12.2017 - 31.12.2017)
Bogai, Dieter;Projektbeschreibung
Nach den Vorarbeiten der Antragsteller ergibt sich bei Auswertungen der Beschäftigungsstatistik, dass Angehörige von Pflegeberufen mit einer akademischen Ausbildung in den meisten Fällen als Fachkraft beschäftigt werden. Die seit längerem vornehmlich an Fachhochschulen ausgebildeten Akademiker finden demnach nach keine geeigneten Stellen in der Pflegepraxis. In dieser explorativen Studie sollen die Faktoren bestimmt werden, die in den verschiedenen Einrichtungen ein Entstehen solcher Stellen verhindern.
Beteiligte aus dem IAB
Fuchs, Stefan; -
IAB-Projekt
Analyse des Arbeitsmarkteintritts und der frühen Erwerbsphase der Absolventen der Fachhochschule Kiel (29.02.2016 - 30.08.2016)
Niebuhr, Annekatrin;Projektbeschreibung
Zahlreiche empirische Untersuchungen zeichnen ein sehr günstiges Bild der Erwerbsperspektiven von Hochschulabsolventen. So stellt sich die Arbeitsmarktsituation der Akademiker in Deutschland insgesamt in verschiedener Hinsicht aktuell als sehr positiv dar. Trotz dieser positiven Befunde werden in der öffentlichen Diskussion immer wieder Arbeitsmarktprobleme der Gruppe diskutiert. Häufig steht hierbei der Einstieg in den Arbeitsmarkt nach dem Abschluss eines Studiums im Mittelpunkt des Interesses – so etwa im Zusammenhang mit dem Thema Praktika nach Studienabschluss („Generation Praktikum“). Dabei geht es im Kern um die Frage, inwieweit den Absolventen nach Abschluss ihres Studiums ein reibungsloser Übergang in eine angemessene Erwerbstätigkeit gelingt. Das Projekt soll neue und detaillierte Befunde über den Arbeitsmarkteintritt und die frühe Erwerbsphase von Hochschulabsolventen auf der Basis administrativer Sozialversicherungsdaten liefern. Zudem soll eine Untersuchung der räumlichen Mobilität der Absolventen wichtige Erkenntnisse darüber liefern, inwieweit sie in der Nähe des Hochschulstandorts eine Beschäftigung aufnehmen oder in andere Regionen abwandern.
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IAB-Projekt
STiFTeb - Ein integrierter Datensatz zu forschenden Unternehmen in Deutschland und ihrem Personal (31.10.2015 - 30.12.2015)
Heining, Jörg;Projektbeschreibung
Forschung und Entwicklung helfen, innovative Problemlösungen und Produkte zu finden –unverzichtbar in einem Land, dessen Wohlstand auf der Innovationskraft seiner Wirtschaft basiert. Aber Forschung und Entwicklung sind immer nur so gut, wie die Köpfe dahinter. Bislang ist freilich nur wenig über die Karrieren und Lebensverläufe des hoch qualifizierten Personals im FuE-Bereich in Deutschland bekannt. Abhilfe verspricht STiFTeb, eine neue Datenquelle, die in Kooperation zwischen dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, dem Max-Planck Institut für Innovation und Wettbewerb dem Forschungsdatenzentrum (FDZ) der Bundesagentur für Arbeit (BA) im Institut für Arbeitsmarkt und Berufsforschung (IAB) aufgebaut werden soll.
Beteiligte aus dem IAB
Heining, Jörg; -
IAB-Projekt
Attraktivität der Berufsausbildung (31.12.2013 - 30.07.2014)
Wydra-Somaggio, Gabriele;Projektbeschreibung
In den letzten Jahren ist auf dem Arbeitsmarkt eine Akademisierung festzustellen. Schulabgänger entscheiden sich vermehrt für ein Studium, um sich bessere Erwerbsaussichten zu eröffnen. Dies könnte zu einer einseitigen Entwicklung in Richtung Akademisierung führen, was aber aufgrund allgemeiner Fachstudieninhalte nur bedingt den Bedarf an spezifischen Qualifikationen widerspiegelt. Denn auch vor dem Hintergrund struktureller und wirtschaftlicher Veränderungen, hat sich die Bedeutung der Berufe und damit auch die Bedeutung der Dualen Berufsausbildung mit ihren abgestimmten Inhalten auf Berufsbilder nicht verändert (vgl. Bosch 2014). Zudem entscheiden sich immer noch über die Hälfte eines Schulabsolventenjahrgangs für eine Duale Berufsausbildung und 70% der Stammbelegschaften haben einen Abschluss der Dualen Berufsausbildung. Weiterhin wird das System der Dualen Berufsausbildung als Grund für die im internationalen Vergleich niedrige Jugendarbeitslosigkeitsquote genannt. Studien zeigen, dass auch künftig ein Bedarf an mittleren Berufsabschlüssen besteht (Maier et al. 2014), der vor allem durch das Austreten der sehr gut qualifizierten Babyboomjahrgänge ab 2025 entstehen wird. Jedoch unterstreichen auch Fachkräfte mit Hochschulqualifikation in Interaktion mit denjenigen mit mittlerem Berufsabschluss den Erfolg einer Volkswirtschaft (E-FI 2014). Daher geht die Frage, entweder Studium oder Duale Berufsausbildung, an den eigentlichen Herausforderungen, wie Folgen des demografischen Wandels und Fachkräftebedarf, vorbei. Studium wie die Duale Berufsausbildung sind beides vielmehr Komplemente des deutschen Bildungssystems (Wanka et al. 2013).
Die Entscheidung für oder gegen eine Duale Berufsausbildung hängt häufig von den späteren Berufsaussichten und Karrierechancen ab. Die Untersuchung zeigt, dass die Duale Berufsausbildung attraktiv für Abiturienten sein kann, weil sie ihnen einen reibungslosen und nachhaltigen Arbeitsmarkteinstieg eröffnet.
Beteiligte aus dem IAB
Wydra-Somaggio, Gabriele; -
IAB-Projekt
Capturing career paths of ERC grantees and applicants (31.10.2012 - 31.10.2013)
Fuchs, Stefan;Projektbeschreibung
Analyse der Karrieren von Antragsstellern auf und Empfängern von Forschungsförderung durch den European Research Council
Beteiligte aus dem IAB
Fuchs, Stefan; -
IAB-Projekt
Hochqualifizierte in Deutschland - räumliche Mobilität und Arbeitsmarktangebot (05.05.2009 - 30.03.2010)
Warning, Anja;Projektbeschreibung
Das Projekt behandelt die Frage, ob hochqualifizierte Arbeitnehmer dahin ziehen, wo Jobs für sie vorhanden sind, oder ob Jobs da entstehen, wo hochqualifizierte Arbeitnehmer leben.
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IAB-Projekt
Women in Innovation, Science and Technology (WIST) (30.09.2006 - 30.12.2010)
Fuchs, Stefan;Projektbeschreibung
Die Organisation des Technologietransfers zwischen Wissenschaft und Wirtschaft ist ein gleichermaßen junges wie innovatives Berufsfeld. Die entsprechenden Einrichtungen und Personalstrukturen wurden erst in den letzten Jahren geschaffen. Im Gegensatz zum wissenschaftlichen Kerngeschäft an Universitäten und Forschungsinstituten und den daran Beteiligten weiß man in Deutschland – wie in vielen anderen Ländern auch – bislang kaum etwas über die Organisationen und Personen, die an dieser Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Wirtschaft agieren. Das gilt auch für die Beteiligung von Frauen. Diese Wissens- und Erkenntnislücken will das international vergleichend angelegte Forschungsprojekt „Women in Innovation, Science, and Technology“ (WIST) schließen. Das Projekt wird seit Ende 2006 durch die Europäische Kommission im 6. Rahmenprogramm finanziert (Science and Society). In insgesamt vier europäischen Ländern (England, Deutschland, Finnland, Rumänien) wurden die organisatorischen Strukturen und berufliche Werdegänge im Bereich des Technologietransfers analysiert und folgende Fragen untersucht: Wie ist der Technologietransfer organisiert? Welche Rolle spielen Hochschulen und Forschungsinstitute in diesem Prozess? Wie ist die Personalstruktur im Wissens- und Technologietransfer? Wie verlaufen berufliche Werdegänge und Karrieren im Feld? In welchem Ausmaß und wie sind Frauen und Männer beteiligt?
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IAB-Projekt
Berufliche Werdegänge von Männern und Frauen in der Tiermedizin (31.01.2003 - 30.04.2004)
Fuchs, Stefan; Fuchs, Stefan;Projektbeschreibung
Karrierewege von Männern und Frauen an der Tieräztlichen Fakultät der LMU München
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IAB-Projekt
Green Card, IT-Krise und Arbeitslosigkeit (30.09.2002 - 30.11.2003)
Schreyer, Franziska;Projektbeschreibung
Vorwiegend am Fallbeispiel München als einem Green Card-Zentrum wurden Umfang und Strukturen von Green Card-Arbeitslosigkeit untersucht. Darüber hinaus wurden behördliche Verfahren bei Green Card-Arbeitslosigkeit kritisch beleuchtet.
Beteiligte aus dem IAB
Schreyer, Franziska; -
IAB-Projekt
Arbeitsmarkt und Beschäftigung von Frauen aus geschlechtsuntypischen Fächern (31.05.2002 - 30.03.2008)
Schreyer, Franziska;Projektbeschreibung
Das Projekt erweitert den empirischen Forschungsstand zu Erwerbstätigkeit und Arbeitslosigkeit von Frauen mit geschlechtsuntypischer Studienfachwahl. Als entsprechende "Männerfächer" (Frauenanteil an den Studierenden unter 25%) werden die Fächer Bauingenieurwesen, Maschinenbau, Elektrotechnik, Wirtschaftsingenieurwesen, Informatik sowie Physik (ohne Lehramt) definiert. Die Untersuchung konzentriert sich auf die alten Bundesländer seit den 80er Jahren; daneben werden aber auch die neuen Bundesländer in den Blick genommen. Basis der empirischen Arbeit sind im Schwerpunkt amtliche Statistiken (Hochschulstatistik, Mikrozensus, Arbeitslosenstatistik).
Beteiligte aus dem IAB
Schreyer, Franziska; -
IAB-Projekt
Bildungsbiographische Merkmale und berufliche Orientierung von Studentinnen und Studenten in männerdominierten Studienfächern (31.07.1999 - 31.12.2000)
Projektbeschreibung
Beschreibung: Es wird untersucht, inwieweit sich Studenten und Studentinnen in männlich dominierten Studienfächern (z.B. Maschinenbau, Elektrotechnik) im Hinblick auf bildungsbiographische Merkmale und berufliche Orientierungen unterscheiden. So sollen bspw. die in der einschlägigen Diskussion vielfach vertretenen Thesen untersucht werden, wonach Frauen in geschlechtsuntypischen Fächern besonders oft höheren sozialen Schichten entstammen, bessere Abiturnoten und in Fachhochschulstudiengängen wesentlich häufiger die allgemeine Hochschulreife mitbringen als Männer. Weiter interessiert etwa die Frage, ob Studentinnen in geschlechtsuntypischen Fächern beruflich inhaltlich-intrinsischer orientiert sind als Studenten.
Beteiligte aus dem IAB
Schreyer, Franziska; -
IAB-Projekt
Arbeitslandschaft der Zukunft - quantitative Projektion nach Tätigkeiten und Qualifikationen (30.06.1997 - 30.11.2000)
Dostal, Werner;Projektbeschreibung
Neue Projektion der Arbeitslandschaft auf der Basis des Projektes 0-459 "Analyse und Bewertung von Innovationen, Zusammenfassung dominanter Techniklinien" und auf der Basis des Projektes 1/6-478 "Verknüpfung der IAB-Projektionen mit sektoral tief disaggregierten Projektionsmodellen anderer Forschungsinstitutionen" nach Tätigkeiten und Wirtschaftszweigen. Zeithorizont: Detailliert bis 2010.
Die derzeit vorliegende Projektion aus dem Jahre 1989 ist durch verschiedene gravierende Veränderungen der Rahmenbedingungen (z.B. Wiedervereinigung, Zusammenbruch der GUS-Länder) überholt. -
IAB-Projekt
Bildungsgesamtrechnung (BGR) (31.12.1983 - 30.12.2010)
Projektbeschreibung
Wie in allen hoch entwickelten Industrienationen werden der Stand und die Dynamik des Humankapitals auch für Deutschland zu einem immer entscheidenderen Wirtschaftsfaktor. Deshalb kommt dem Wissen um die Struktur und die Veränderungen des Bildungs- und Ausbildungswesens sowie dessen Bezüge zum Arbeitsmarkt ein hoher Stellenwert zu. Das Berichtssystem der Bildungsgesamtrechnung (BGR) versucht, hierzu einen Beitrag zu leisten. Die BGR dokumentiert nicht nur die quantitativen Veränderungen von Personenbeständen verschiedener Ausbildungs- und Erwerbsstationen, sondern versucht insbesondere die diese Veränderungen verursachenden Bewegungen (Zu- und Abgänge) transparent zu machen.
Für das alte Bundesgebiet (BGR-West) liegen nunmehr nach Alter und Geschlecht differenzierte Bestandszahlen für den Zeitraum von 1975 bis 2000 und Übergangsschätzungen bis 2000 vor. Die deutsche Wiedervereinigung machte eine Erweiterung der BGR notwendig. Der Übergang von der zentral gelenkten Planwirtschaft der ehemaligen DDR zur sozialen Marktwirtschaft vollzog sich umbruchartig und erfasste nicht zuletzt auch die Bereiche Bildung und Beschäftigung in den neuen Bundesländern. Da aber Qualifizierungsprozesse sowohl von der Entstehungs- als auch der Verwendungsseite her langfristiger Natur sind, galt es mit der Erweiterung der BGR nicht erst ab dem Wendepunkt 1989/1990 zu beginnen. Für den Zeitraum zwischen 1980 und 1989 wurde deshalb eine BGR für die ehemalige DDR aufgebaut. Erst ab 1991 konnten die beiden bislang noch getrennten Berechnungen für das frühere Bundesgebiet und das Beitrittsgebiet in ein einheitliches Berichtssystem integriert werden. Ab 1992 liegen die Bestands- und Übergangsergebnisse in gleicher Detailtiefe auch für die neuen Bundesländer vor. Eine Erweiterung um Längsschnittanalysen der Qualifikationsstruktur der Bevölkerung wurde realisiert. Außerdem wurden mehrere Revisionen der Erwerbstätigenzahlen der Volkswirtschaftlichen Gesamtrechnung zurück bis 1991 in der BGR berücksichtigt, was umfangreiche Rückrechnungen mit sich brachte.
Ab dem Jahr 2001 soll die BGR nur noch für Gesamtdeutschland jährlich aktualisiert werden.
Die bisherigen Analyseschwerpunkte der BGR:
- Analysen der demographischen Entwicklung, der Bildungsbeteiligung und des Übergangsverhaltens an der "ersten" und "zweiten" Schwelle;
- Determinanten der veränderten Bildungsnachfrage;
- Langfristige Entwicklung des qualifikationsspezifischen Arbeitskräfteangebots.Beteiligte aus dem IAB
Hummel, Markus;
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- Besondere Personengruppen und Aspekte