Immer mehr Menschen sehen die soziale Marktwirtschaft durch Profitgier diskreditiert und verbinden unser Wirtschaftssystem mit wachsender sozialer Spaltung, Klimakollaps, Raubbau an der Natur und Ausbeutung der Dritten Welt. Der „Ehrbare Kaufmann“, so scheint es vielen, hat ausgedient. Grund genug, über eine neue Wirtschaftsethik nachzudenken, die wieder den Menschen und seine Lebensgrundlagen in den Mittelpunkt stellt. Doch wie kann diese aussehen? Und wie kann sie verbindlich umgesetzt werden? Darüber diskutierte eine hochkarätig besetzte Podiumsrunde bei den Nürnberger Gesprächen.
Archiv: IAB-Veranstaltungen
Good jobs, bad jobs, no jobs at all – was bringt die Arbeitswelt der Zukunft?
Digitalisierung, ökologische Transformation, demografischer Wandel – die Arbeitswelt befand sich schon vor Corona im Umbruch. Welche Folgen diese Entwicklungen haben, ist nicht zuletzt angesichts des Corona-Schocks noch völlig unklar – zumal sie teilweise in sehr unterschiedliche Richtungen wirken.
Daraus ergeben sich zahlreiche Fragen: Was wird zuerst knapp – die Arbeit, weil sie von Robotern erledigt wird, oder die Arbeitskräfte, weil immer mehr junge Menschen fehlen? Droht uns Massenarbeitslosigkeit oder dürfen sich die Beschäftigten auf einen Arbeitsmarkt freuen, auf dem sie die Forderungen stellen, nicht die Arbeitgeber? Werden gut bezahlte Industriejobs durch schlecht bezahlte Dienstleistungsjobs verdrängt? Oder schaffen neue Technologien, etwa im Umweltbereich, neue gut bezahlte Jobs? Schreitet die Globalisierung fort oder wird sie zurückgedreht – aufgrund von Handelskriegen, steigender Energiepreise oder als Reaktion auf die Covid-19-Pandemie? Und was würde dies für die Arbeitsplätze bedeuten, die vom Export abhängen? Wie können wir unseren Wohlstand halten und gute Arbeitsplätze für möglichst viele Menschen sichern?
1st LISER-IAB Conference on Digital Transformation and the Future of Work
The Luxembourg Institute of Socio-Economic Research (LISER) and the Institute for Employment Research (IAB) are pleased to announce the 1st LISER-IAB Conference on Digital Transformation and the Future of Work. The objective of the conference is to bring together researchers in social sciences to discuss their more recent research related to digital transformation and the future of work. Researchers interested in presenting at the LISER-IAB conference are invited to submit theoretical, empirical and experimental contributions.
Corona – leveller or amplifier of social and economic inequality?
Is corona the great leveller? Rich or poor, everyone can get sick from the virus. The measures to deal with the pandemic affect everyone equally: We all wear masks and the lockdown banishes us all to our homes. Or is corona an amplifier of existing and a cause for new inequalities? Important social and economic resources for coping with burdens, economic risks and availability of support by the welfare state are unequally distributed.
At the same time, new and old social divides are breaking open: Parents, especially working parents, face a particular burden in view of the closures of schools and childcare facilities and must often take over the schooling and care of children themselves. Also, people in large cities might be more affected by the crisis than people outside metropolitan areas. But the crisis also contributes to inequalities directly in the labor market: Many of the workers affected by the closures are found in the food service and personal services industries. But those particularly affected also include already disadvantaged groups such as temporary and marginal workers, who are more often in danger of losing their jobs and have less access to social protection. Low-income earners and people living in poverty may suffer particularly from the restrictions, as they have significantly fewer resources to cope with stress or deal with new challenges like home schooling. They may even be hit more often directly by the virus if they have to economize on personal protective measures. Similarly, self-employed face also specific challenges as they have often limited funding and assistance programs were not tailored to this group. At the same time, international comparisons reveal differences – not only are countries affected by the pandemic to varying degrees, but the economic and social consequences are also uneven. This raises the question of the role of social security systems and the labor market and economic policy responses.
Shortly after the pandemic, many researchers turned their attention to such and similar questions, and initial results were available in a short time. After a year of research, however, it is also clear that the observed effects of the crisis are not always uniform, but can differ significantly by the dimensions of inequality under study, by country, and also among different groups of people. In addition, aspects of data collection or measurement and the resulting possibilities for analysis are also likely to play a role. Against this background, this seminar series aims to bring together empirically rigorous contributions from the fields of sociology, economics and related fields on issues of social policy, social ad economic inequality following the Corona Crisis.
CANCELLED – The German Labor Market in a Globalized World: Trade, Technology, and Demographics
The conference focuses on technology, trade, and demographic changes and the ways they interact with employment, wages, and participation in the labor market, with a particular emphasis on the role of institutions. Understanding these relationships is key in assessing the performance of the labor market and for the design of effective labor market policies.
The conference will also host the 6th user conference of the Research Data Centre (FDZ) of the Federal Employment Agency (BA) at the Institute for Employment Research (IAB), bringing together researchers who work with the data provided by the FDZ, and facilitating exchange between researchers and FDZ staff.
Der Corona-Abitur-Jahrgang – Schulschließungen und ihre Folgen für den Bildungsweg und die Arbeitsmarktchancen von Abiturienten
Das IAB möchte gerne zum ersten Online-Seminar im Rahmen der jährlichen Veranstaltung "Wissenschaft trifft Praxis" einladen, die dieses Jahr im virtuellen Raum stattfinden und sich im Laufe der nächsten Monate verschiedenen Themen mit Arbeitsmarktrelevanz widmen wird.
Im Zuge der Schulschließungen als Maßnahme zur Eindämmung der Corona-Pandemie wurde das Lernen zu Hause zum Alltag und gleichzeitig zur Herausforderung für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte. Auch wenn der Präsenzunterricht in der Schule schrittweise wieder beginnt, findet dieser vielerorts im Wechsel mit Distanzlernen statt und erreicht den aktuellen Abitur-Jahrgang nicht mehr. Die Prüfungsvorbereitungen „auf Distanz“ gestaltete sich für viele Abiturienten schwierig. Eine umfangreiche Befragung von mehr als 1.000 Gymnasiasten der beiden Abschlussjahrgänge in acht Bundesländern zeigt, dass ein Großteil der angehenden Abiturienten trotz der Bereitstellung von Lehrmaterialien durch die Schule wenig Zeit für schulische Aktivitäten aufwendete. Gleichzeitig machen sich die Jugendlichen der Abschlussjahrgänge Sorgen um ihre schulischen Leistungen und berufliche Zukunft.
Diese Befunde verdeutlichen, dass es selbst in gymnasialen Oberstufen für viele Schülerinnen und Schüler eine Herausforderung ist, ihren Lernalltag mittels Distanzlernen zu gestalten. Die in Folge des reduzierten Lernens geringere Aneignung von Wissen, aber auch die durch die soziale Isolation befürchtete Beeinträchtigung sozio-emotionaler Fähigkeiten kann über einen längeren Zeitraum hohe Folgekosten wie beispielsweise Einkommenseinbußen im späteren Berufsleben mit sich bringen. Gezielte Beratungsangebote können Abiturienten bei der Realisierung ihrer angestrebten Bildungs- und Berufsziele unterstützen.
- Unter welchen Bedingungen fanden die Prüfungsvorbereitungen statt?
- Führen die Schulschließungen zu schlechteren Abiturleistungen und zur Benachteiligung des Corona-Abitur-Jahrgangs beim Zugang zum Studium und Übergang in den Arbeitsmarkt?
- Wie kann effektives Lernen „auf Distanz“ gefördert und langfristige Nachteile für das spätere Berufsleben vermieden werden?
- Wie können politische Entscheidungsträger den Unsicherheiten und Sorgen der Jugendlichen begegnen?
- Welche Beratungsangebote können den negativen Folgen der Schulschließungen auf Bildungsweg und Arbeitsmarktchancen entgegenwirken?
Diese und weitere Fragen sind Gegenstand des Online-Seminars.
CANCELLED – European Meeting of the International Microsimulation Association 2020
Labour Market Transitions: Challenges for Public Policies and Research
Aims and Topics
During Germany’s EU Council Presidency in 2020, the Institute for Employment Research (IAB) will host an interdisciplinary labour market conference. This conference will focus on labour market transitions and on the evaluation of policies that governments implement to smooth such transitions.
Collection of abstracts (Abstracts der Vorträge)
Programme highlights
The conference features keynotes by Jutta Allmendinger, President of the WZB Berlin Social Science Center and Professor of Educational Sociology and Labour Market Research at the Humboldt University Berlin, and Christian Dustmann, Professor of Economics at the University College London and Director of CReAM – Centre for Research and Analysis of Migration. Two other keynotes will be presented by Dennis Radtke, Member of the European Parliament, and Prof László Andor (PhD) of Corvinus University of Budapest and former EU Commissioner for Employment, Social Affairs and Inclusion. The conference also includes a political key note and a panel discussion with Dr Nicola Brandt, Head of OECD Berlin Centre, Christian Dustmann und Bernd Fitzenberger, Director of IAB and Professor of Econometrics at the Humboldt University Berlin about “Vocational Training and labor market transitions: The future model for Europe?”
Digitales Lernen nach dem COVID-19-Schock
COVID-19 gilt allgemein als Digitalisierungsbeschleuniger. Im März haben viele Unternehmen binnen kürzester Zeit fast ihre gesamte Belegschaft ins Homeoffice geschickt – digitale Besprechungen sind seitdem Alltag geworden. Außerdem haben viele Arbeitnehmerinnen, Arbeitnehmer und selbst kleinere Unternehmen ihre Hemmungen vor digitaler Weiterbildung abgelegt. Denn schließlich erlauben modulare e-Learning-Angebote flexibles Lernen, das sich an die eigenen zeitlichen Bedürfnisse anpasst. Unser Seminar diskutiert, inwieweit sich diese Dynamik nutzen lässt, um Unternehmen und vor allem geringer qualifizierte Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer, die bislang deutlich unterrepräsentiert sind bei beruflicher Weiterbildung, an neue Lernformen heranzuführen.
- Reichen Infrastruktur, Ausstattung und Vorbildung bei Unternehmen, Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern dafür aus?
- In welchen Situationen ist persönlicher Kontakt zwischen Lernenden und Lehrenden unerlässlich?
- Und kann digitales Lernen eine Chance sein, wenn es darum geht, Arbeitnehmer*innen auf strukturellen Wandel vorzubereiten?
Das OECD Berlin Centre, das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) und die Wachstumsregion Ems-Achse laden Sie herzlich ein zu dieser digitalen Diskussion.
Konkurrenz um Auszubildende und Fachkräfte – Beiträge zur betrieblichen Berufsbildungsforschung
Die gemeinsame Tagung vom Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) und des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) nimmt die betriebliche Sicht auf aktuelle Konkurrenzlagen um Auszubildende und Fachkräfte in den Blick und präsentiert dazu aktuelle Forschungserkenntnisse.
Im Fokus stehen Einflussfaktoren betrieblicher Qualifizierung und Rekrutierung, Rekrutierungsstrategien im Zusammenhang mit Berufsbildung, insbesondere als Reaktionen von Betrieben auf veränderte Ausbildungs- und Arbeitsmarktlagen, Zusammenwirken verschiedener Rekrutierungs- und Qualifizierungsstrategien sowie neue Konkurrenzen von Bildungswegen.
Die Tagung setzt sich deshalb zum Ziel, Fragen im Kontext der betrieblichen Berufsbildungsforschung mit vielfältigen thematischen und methodischen Zugängen wissenschaftlich zu beleuchten, Perspektiven aus der beruflichen Praxis aufzunehmen und den Wissenschaft-Praxis-Dialog zu fördern.