Beruf und Beruflichkeit im Wandel
Die Institution Beruf als bewährtes Ordnungsprinzip der Berufsbildung, der betrieblichen Arbeitsorganisation sowie der Austauschprozesse auf dem Arbeitsmarkt wurde in den letzten Jahren immer wieder in Frage gestellt. Aber allen Krisenszenarien zum Trotz erweist sich dieses "Auslaufmodell" immer noch als recht lebendig.
Einen Überblick über die fachwissenschaftliche Debatte zum Stellenwert von Beruf und Beruflichkeit für Individuum, Wirtschaft und Gesellschaft gibt diese Infoplattform. Der Schwerpunkt der ausgewählten Literatur und der Forschungsprojekte liegt auf theoretisch-konzeptionellen Arbeiten des deutschsprachigen Raums, die bis weit in die 60er Jahre zurückreichen.
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Literaturhinweis
„Es geht nicht darum, was KI uns wegnehmen könnte, sondern welche Chancen entstehen“ (2026)
Zitatform
Keitel, Christiane; Britta Matthes & Katharina Grienberger (interviewte Person) (2026): „Es geht nicht darum, was KI uns wegnehmen könnte, sondern welche Chancen entstehen“. In: IAB-Forum H. 11.05.2026. DOI:10.48720/IAB.FOO.20260511.01
Abstract
"Der IAB-Job-Futuromat zeigt, welche beruflichen Tätigkeiten durch digitale Technologien und KI potenziell automatisierbar sind – und welche nicht. Im Interview erklären die Forscherinnen Britta Matthes und Katharina Grienberger, wie das Tool funktioniert, welche Berufe besonders betroffen sind und warum es bei der Berufswahl nicht um die Angst vor der Automatisierbarkeit, sondern vielmehr um Chancen gehen sollte." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Literaturhinweis
Enhancing Career Studies with Realist Social Theory (2026)
Zitatform
Kozhevnikov, Andrew, Wolfgang Mayrhofer & Katharina Chudzikowski (2026): Enhancing Career Studies with Realist Social Theory. In: Work, Employment and Society, S. 1-22. DOI:10.1177/09500170251408620
Abstract
"This conceptual article contributes to the theoretical development of career studies by responding to calls for a robust social theory that would support the advancement of career research. While the theories of Bourdieu, Giddens and Luhmann (and some others) have had some resonance, alternative broad theoretical frameworks are still needed to tackle unresolved issues. Proposing Realist Social Theory (RST) as one such alternative, this article outlines four key contributions that this theoretical framework can offer to further advance career scholarship. The article explicitly invites a plurality of voices to further fuel conversations about the future theorisation of career studies and to take part in debates about suitable ways forward in this endeavour." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Literaturhinweis
Gestaltungsprinzipien individueller Beruflichkeit am Beispiel von Crowdworker:innen: Theoretische Ansätze und empirische Ergebnisse zum Zusammenhang von Arbeit, Beruf und Subjektivierung (2026)
Külpmann, Inga;Zitatform
Külpmann, Inga (2026): Gestaltungsprinzipien individueller Beruflichkeit am Beispiel von Crowdworker:innen. Theoretische Ansätze und empirische Ergebnisse zum Zusammenhang von Arbeit, Beruf und Subjektivierung. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation. Dissertationen, Habilitationen 92), Bielefeld: wbv, 352 S. DOI:10.3278/9783763979080
Abstract
"Die Studie untersucht, wie Crowdworker:innen in Plattformarbeit individuelle Beruflichkeit entwickeln und wie Arbeitserfahrungen Subjektivierung prägen. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Gestaltungsprinzipien Lern- und Entwicklungspotenziale in Crowdwork unterstützen. Aus berufs- und wirtschaftspädagogischer sowie arbeitssoziologischer Perspektive verbindet die Publikation theoretische Ansätze zu Arbeit, Beruf und Subjektivierung mit empirischen Ergebnissen aus Untersuchungen von Crowdwork-Plattformen in Deutschland. Die Ergebnisse werden im Kontext des Forschungsprojekts CKoBeLeP (2021-2024) eingeordnet und auf Implikationen für lernförderliche Plattformgestaltung bezogen. Geeignet für Studierende und Forschende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Arbeitssoziologie und Digitalisierungsforschung sowie für Akteur:innen in Arbeitsgestaltung, Weiterbildung und Plattformregulierung." (Verlagsangaben, IAB-Doku)
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Literaturhinweis
Projecting Labour Market Imbalances and Skill Mismatch Under Demographic Change in the EU (2026)
Zitatform
Marois, Guillaume, Michaela Potancoková, Agnieszka Bezat & Jesús Crespo Cuaresma (2026): Projecting Labour Market Imbalances and Skill Mismatch Under Demographic Change in the EU. In: European Journal of Population, Jg. 42, H. 1. DOI:10.1007/s10680-025-09758-2
Abstract
"We assess long-term labour mismatches in the European Union (EU27) by projecting the occupational distribution of workers and skill-specific labour demand up to 2060. Using a dynamic microsimulation approach (Link4Skills-Mic ), we jointly model demographic, educational, and labour force dynamics at the individual level and combine country-specific projections of labour supply with projections of occupational demand. The analysis highlights growing imbalances: although the supply of highly educated workers continues to rise, shifts in demand are not evenly distributed across skill levels. Consequently, underutilization of high-skilled workers is projected to coexist with persistent vacancies in medium- and low-skilled occupations. Rather than indicating widespread labour shortages, these trends point to structural mismatches driven by the misalignment of worker qualifications, job characteristics, and hiring practices. To explore potential responses, we examine a series of policy scenarios such as expanded immigration, education reform, mid-career retraining, delayed retirement, and employer-led automation and upskilling. The findings show that, while certain policies can reduce specific mismatches, no single intervention closes all the gaps that emerge. Notably, automation reduces vacancies but increases underutilization, whereas human capital strategies shift mismatches across skill levels. These results suggest that addressing future labour mismatches will require coordinated, comprehensive and varied strategies that integrate demographic realities with evolving job demands in Europe’s ageing and increasingly digitalized and knowledge-based economies." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Literaturhinweis
A similarity index for all occupations (2026)
Zitatform
Martin-Caughey, Ananda (2026): A similarity index for all occupations. In: Research in Social Stratification and Mobility, Jg. 101. DOI:10.1016/j.rssm.2025.101113
Abstract
"Occupations are a critical theoretical concept in the social sciences, but they are difficult to operationalize and often internally heterogeneous, posing challenges for researchers. This has led some scholars to question the value of occupations in inequality and mobility research. This paper introduces the occupational similarity index (OSI) as a tool to help understand and overcome the limitations of occupation-based research. The index directly measures the internal cohesion of occupations based on previously untapped descriptions of job titles and tasks from the 2011–2023 American Community Survey, representing approximately 20 million workers. I demonstrate three applications of the OSI: improving the measurement of occupations, explaining occupation-level phenomena, and investigating the social meaning of occupations. Analyses generate several empirical findings, including: (1) occupations vary widely in internal similarity, with some occupations highly cohesive and others no more similar than a random sample of workers, (2) higher similarity is associated with lower earnings inequality, particularly among college-educated workers, and (3) in most occupations, similarity is higher within gender groups than for the occupation as a whole, suggesting substantial segregation. I make the OSI publicly available and show how measuring and studying the internal similarity of categories of work can strengthen occupation-related research for the 21st century." (Author's abstract, IAB-Doku, © 2025 The Author. Published by Elsevier Ltd.) ((en))
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Literaturhinweis
Nürnberger Gespräche: Deutschland 2030 - Zukunft gestalten, Chancen nutzen (2026)
Mauer, Johanna; Terzenbach, Daniel; Ries, Elisabeth; Bangerth, Julia; Schludi, Martin; Hahnenkamp, Maximilian; Gebers, Leonie; Fitzenberger, Bernd ;Zitatform
Mauer, Johanna & Martin Schludi; Daniel Terzenbach, Elisabeth Ries, Julia Bangerth, Maximilian Hahnenkamp, Leonie Gebers & Bernd Fitzenberger (sonst. bet. Pers.) (2026): Nürnberger Gespräche: Deutschland 2030 - Zukunft gestalten, Chancen nutzen. In: IAB-Forum H. 15.05.2026. DOI:10.48720/IAB.FOO.20260515.01
Abstract
"Ein Blick in die morgendliche Zeitung und die Depression scheint programmiert: Der ökonomische Abstieg Deutschlands, drohender Sozialabbau und die gefühlte Ohnmacht der deutschen Politik angesichts multipler Krisen beherrschen die Schlagzeilen. Umso erstaunlicher: Bei den traditionellen Nürnberger Gesprächen, die am 16. April 2026 im Historischen Rathaussaal stattfinden, blickten die vier geladenen Podiumsgäste durchaus mit einer Prise Zuversicht auf die Arbeitswelt im Jahr 2030. Da es in der Veranstaltung nicht zuletzt um die Job- und Zukunftschancen junger Menschen in einer sich rapide verändernden Wirtschaft ging, hatte das IAB, das die Veranstaltung gemeinsam mit der Stadt Nürnberg organisiert, erstmalig auch gezielt Vertreter*innen der jungen Generation aus Schulen und Hochschulen eingeladen. Sie wurden gebeten, die Probleme und Herausforderungen zu schildern, mit denen sie sich selbst am Arbeitsmarkt konfrontiert sehen." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Literaturhinweis
Fabricating the ‘dual system’. Conservative resistance against progressive TVET reforms in West Germany 1969–1982 (2026)
Zitatform
Porcher, Christoph & Bill Esmond (2026): Fabricating the ‘dual system’. Conservative resistance against progressive TVET reforms in West Germany 1969–1982. In: Journal of vocational education and training, S. 1-20. DOI:10.1080/13636820.2026.2626291
Abstract
"Over recent years, mainstream literature on TVET system development has presented an idealised picture of institutional evolution. In doing so, the social forces that shape history – namely, the various interest groups – are relegated to the background, as if the outcome of the story were never really in doubt, whilst the contributions of educational actors are especially neglected. This is especially true for the internationally much-admired German dual system. This paper challenges such deterministic narratives by focusing on the so-called ‘reform era’ – a period in West German educational history when the dual system was explicitly contested by progressive institutional actors and academics. Simultaneously, this contestation met with conservative resistance from actors seeking to preserve the status quo. The paper draws on archival evidence from conservative actors, including correspondence, published statements, policy papers and newspaper articles; whilst drawing on scholarly texts to present academic voices. The paper concludes by discussing the empirical and theoretical implications for TVET research and theorisation that can be drawn from this period, during which progressive idealism and conservative resistance openly clashed." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Literaturhinweis
Analyzing the Effects of Occupational Licensing on Earnings Inequality in the United States (2025)
Zitatform
Bae, Kihwan, Morris M. Kleiner, Conor Norris & Edward J. Timmons (2025): Analyzing the Effects of Occupational Licensing on Earnings Inequality in the United States. (NBER working paper / National Bureau of Economic Research 33732), Cambridge, Mass, 68 S.
Abstract
"There is a consensus that there is an earnings premium for licensed workers relative to unlicensed workers. However, little is known about how occupational licensing affects earnings inequality. In this paper, we study dynamic, heterogeneous earnings effects of occupational licensing and draw implications for earnings inequality in the United States. First, we find that the earnings gap between workers in licensed occupations and those in unlicensed occupations with similar characteristics (“licensing premium”) increased slightly during the 1983–2019 period. Second, we find that the licensing premium for workers in high paying occupations significantly increased, which is not the case for workers in lower paying occupations. The finding is consistent with growing demands for skills over the past decades, given the more rigorous licensing requirements for high-skilled occupations. As a result, earnings inequality among workers in licensed occupations increased. Third, we document that the licensing premium for female workers and workers without a college education declined relative to male workers and college graduates. Taken together, our findings suggest that occupational licensing is associated with widening earnings inequality in the United States during the 1983–2019 period." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Literaturhinweis
KI-Jobs in Deutschland: Stagnation statt Boom: Eine Analyse von Online-Stellenanzeigen (2025)
Büchel, Jan; Engler, Jan Felix; Mertens, Armin;Zitatform
Büchel, Jan, Jan Felix Engler & Armin Mertens (2025): KI-Jobs in Deutschland: Stagnation statt Boom. Eine Analyse von Online-Stellenanzeigen. 22 S. DOI:10.11586/2025025
Abstract
"Künstliche Intelligenz (KI) ist eine zentrale Zukunftstechnologie, die mehr Effizienz und Produktivität in Unternehmen ermöglichen kann. Vor dem Hintergrund der angespannten wirtschaftlichen Lage Deutschlands und dem vorliegenden demografiebedingten Fachkräftemangel sollten Unternehmen das Potenzial von KI nutzen, um ihre Wettbewerbsfähigkeit zu stärken. Positiv ist, dass im Jahr 2024 etwa jedes fünfte Unternehmen in Deutschland angibt, KI bereits zu nutzen. Der KI-Einsatz benötigt dabei neue Kompetenzen, beispielsweise wenn Unternehmen KI-Lösungen selbst entwickeln möchten. Auch wenn zugekaufte KI-Lösungen im Unternehmen angewendet werden, entstehen Kompetenzbedarfe. Um die Bedarfe der Unternehmen zu erfassen, hat das Institut der deutschen Wirtschaft im Auftrag der Bertelsmann Stiftung Online-Stellenanzeigen mit Bezug zu KI aus den Jahren 2019 bis 2024 analysiert." (Autorenreferat, IAB-Doku)
Weiterführende Informationen
Zusammenfassung der Studie -
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The Iceberg Index: Measuring Workforce Exposure Across the AI Economy (2025)
Chopra, Ayush; Bhattacharya, Santanu; Schwarze, Alice C.; Ahmad, Feroz; Balaprakash, Prasanna; Garg, Aditi; Salvador, DeAndrea; Wright, Teddy; Raskar, Ramesh; Paul, Ayan;Zitatform
Chopra, Ayush, Santanu Bhattacharya, DeAndrea Salvador, Ayan Paul, Teddy Wright, Aditi Garg, Feroz Ahmad, Alice C. Schwarze, Ramesh Raskar & Prasanna Balaprakash (2025): The Iceberg Index: Measuring Workforce Exposure Across the AI Economy. (arXiv papers), 21 S. DOI:10.48550/arXiv.2510.25137
Abstract
"Artificial Intelligence is reshaping America’s over $9.4 trillion labor market, with cascading effects that extend far beyond visible technology sectors. When AI automates quality control in automotive plants, consequences spread through logistics networks, supply chains, and local service economies. Yet traditional workforce metrics cannot capture these ripple effects: they measure employment outcomes after disruption occurs, not where AI capabilities overlap with human skills before adoption crystallizes. Project Iceberg addresses this gap using Large Population Models to simulate the human–AI labor market, representing 151 million workers as autonomous agents executing over 32,000 skills across 3,000 counties and interacting with thousands of AI tools. It introduces the Iceberg Index, a skills-centered metric that measures the wage value of skills AI systems can perform within each occupation. The Index captures technical exposure, where AI can perform occupational tasks, not displacement outcomes or adoption timelines. Analysis shows that visible AI adoption concentrated in computing and technology (2.2% of wage value, approximately $211 billion) represents only the tip of the iceberg. Technical capability extends far below the surface through cognitive automation spanning administrative, financial, and professional services (11.7%, approximately $1.2 trillion). This exposure is fivefold larger and geographically distributed across all states rather than confined to coastal hubs. Traditional indicators such as GDP, income, and unemployment explain less than 5% of this skills-based variation, underscoring why new indices are needed to capture exposure in the AI economy. By simulating how capabilities may spread under alternative scenarios, Project Iceberg enables policymakers and business leaders to identify exposure hotspots, prioritize training and infrastructure investments, and test interventions before committing billions to implementation. Iceberg is built with the AgentTorch framework." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Literaturhinweis
Herausforderungen und Perspektiven für Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung in gesellschaftlicher Transformation (2025)
Zitatform
Dietz, Caroline, Henrik Weitzel, Martin Reuter & Joshua Dohmen (2025): Herausforderungen und Perspektiven für Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung in gesellschaftlicher Transformation. In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, Jg. 48, H. 2, S. 265-293. DOI:10.1007/s40955-025-00319-y
Abstract
"Der Beitrag beleuchtet unterschiedliche Standpunkte von Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Verbänden und Praxis zur Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung (BBB-Beratung) im Kontext gesellschaftlicher Transformation. Mithilfe von zwei Fokusgruppen mit quantitativen Ratings werden konsensfähige und polarisierende Perspektiven zu den Themen Lebensweltbezug, Strukturen und Transparenz sowie Digitalisierung herausgearbeitet und gegenübergestellt. Während ein Konsens zur Bedeutung biografie- und lebensweltorientierter Beratungsansätze besteht, zeigen sich bei der Digitalisierung und der Gestaltung der Beratungslandschaft kontroverse Positionen. So wird etwa der Einsatz von KI in der Beratung von den Expertinnen und Experten mit stärkerem Praxisbezug deutlich positiver bewertet als von jenen mit wissenschaftlichem und strategischem Hintergrund. Auch die Relevanz eines zentralen überregionalen Beratungsangebots wird kontrovers diskutiert. Der Beitrag verdeutlicht, dass es durchaus uneinheitliche Sichtweisen auf die Herausforderungen und Chancen der Beratung in der Transformationsgesellschaft gibt. Die unterschiedlichen Perspektiven der Akteure im Beratungssystem werden transparent gemacht und ausgeführt. Die Ergebnisse liefern somit wertvolle Einblicke in die heterogenen Positionen im Feld der Beratung. Sie verdeutlichen transformatorische Aspekte der Beratung und unterstreichen die Notwendigkeit eines kontinuierlichen Dialogs zwischen den verschiedenen Akteuren." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Beruflicher Wandel in Rheinland-Pfalz: Nimmt die Bedeutung umweltschonender Kompetenzen zu? (2025)
Faißt, Christian; Wapler, Rüdiger; Jahn, Daniel; Otto, Anne ; Hamann, Silke ; Wydra-Somaggio, Gabriele ; Janser, Markus ;Zitatform
Faißt, Christian, Silke Hamann, Daniel Jahn, Markus Janser, Anne Otto, Rüdiger Wapler & Gabriele Wydra-Somaggio (2025): Beruflicher Wandel in Rheinland-Pfalz: Nimmt die Bedeutung umweltschonender Kompetenzen zu? (IAB-Regional. Berichte und Analysen aus dem Regionalen Forschungsnetz. IAB Rheinland-Pfalz-Saarland 02/2025), Nürnberg, 39 S. DOI:10.48720/IAB.RERPS.2502
Abstract
"Die ökologische Transformation hat weitreichende Auswirkungen auf den gesamten Arbeitsmarkt und gleichfalls auf die Anforderungen in Berufen. So lässt sich in der jüngeren Vergangenheit in Deutschland ein Bedeutungswandel von Berufen mit überwiegend umweltbelastenden hin zu solchen mit mehr umweltschonenden Kompetenzen beobachten. Im Mittelpunkt der vorliegenden Studie steht die Frage, welche Intensität dieser Wandel an Kompetenzen bei Berufen im Beobachtungszeitraum von 2013 bis 2022 in Rheinland-Pfalz aufweist. In der Studie wird zum einen betrachtet, wie sich der Stellenwert von umweltfreundlichen Berufen für die Gesamtbeschäftigung in diesem Bundesland sowie in dessen Regionen entwickelt hat. Zum anderen wird die Bedeutung unterschiedlicher Wirkungskanäle für den beruflichen Wandel analysiert. Die ökologische Transformation wird auf Grundlage eines Tätigkeitsansatzes untersucht. Hierzu wird für jeden Beruf der Greenness-of-Jobs-Index berechnet, welcher innerhalb jeden Berufs auf der Differenz von umweltfreundlichen („Green“) und umweltschädlichen („Brown“) Skills beruht. Im Bundesländervergleich liegt der Beschäftigtenanteil von Berufen mit Green Skills im Jahr 2022 in Rheinland-Pfalz (20,0 %) im Mittelfeld, dies gilt ebenfalls für den Beschäftigtenanteil von Berufen mit Brown Skills (18,4 %). In allen Bundesländern hat sich der Anteil der Beschäftigten in Berufen mit Green Skills stark erhöht, aber die Anteile der Beschäftigung in Berufen mit Brown Skills haben sich nur jeweils geringfügig verringert. Die Beschäftigung in Berufen mit Green Skills stieg in Rheinland-Pfalz von 2013 bis 2022 um 55 Prozent und damit erheblich stärker verglichen mit dem Zuwachs von Berufen mit Brown Skills (8,4 %) und auch dem Beschäftigungsaufbau insgesamt (16,1 %). Die Frage ist, welche Wirkungskanäle für diese Entwicklung verantwortlich sind. Hierfür wurden zwei unterschiedliche Effekte des beruflichen Wandels auf die Beschäftigung verglichen. Auf der einen Seite können neue Beschäftigungen in Berufen mit Green Skills aufgenommen werden, ohne dass sich die Kompetenzstruktur des Berufs verändert hat. Auf der anderen Seite können Kompetenzen in einem vorher als White oder Brown eingestuften Beruf sich derart geändert haben, dass dieser Beruf dann als einer mit Green Skills eingestuft wird. Die vergleichende Betrachtung der Entwicklung der Gesamtbeschäftigung – Effekte aufgrund von konstanter und veränderter Kompetenzstruktur – hat für Rheinland-Pfalz gezeigt, dass die Beschäftigung in Berufen mit Green Skills stärker dadurch gestiegen ist, dass die Zahl der Berufe, die 2022 (aber nicht 2013) zu den umweltschonenden Berufen zählen, zunahm, als durch die zusätzlich noch neu entstandenen Beschäftigungsverhältnisse in den Berufen. D. h. vor allem der Wandel innerhalb der Berufe spielt hier eine entscheidende Rolle. Die Beschäftigung in Berufen mit Brown Skills ist insgesamt nicht so stark gewachsen; der Bedeutungszuwachs in Berufen mit Brown Skills war unter Einbeziehung der Veränderung der Kompetenzstruktur höher als bei konstanter Kompetenzstruktur. Außerdem zeigt die Analyse zur Änderung der Struktur der neu begonnenen Beschäftigungen in Rheinland-Pfalz ebenfalls, dass sich deren Zusammensetzung zugunsten von Berufen mit Green Skills verändert hat. Zudem hat der Anteil von Beschäftigungswechseln aus Berufen mit White bzw. Brown Skills in solche mit Green Skills in der Vergangenheit deutlich zugenommen. Berufswechsel sind daher für den Wandel der Berufe im Zuge der ökologischen Transformation erheblich. Hinzu kommt, dass jüngere Menschen häufiger eine (duale) Berufsausbildung in einem Beruf mit vorwiegend umweltschützenden Skills begonnen haben." (Autorenreferat, IAB-Doku)
Beteiligte aus dem IAB
Faißt, Christian; Wapler, Rüdiger; Jahn, Daniel; Otto, Anne ; Hamann, Silke ; Wydra-Somaggio, Gabriele ; Janser, Markus ; -
Literaturhinweis
Beruflicher Wandel in Baden-Württemberg: Nimmt die Bedeutung umweltschonender Kompetenzen zu? (2025)
Faißt, Christian; Wapler, Rüdiger; Jahn, Daniel; Otto, Anne ; Hamann, Silke ; Wydra-Somaggio, Gabriele ; Janser, Markus ;Zitatform
Faißt, Christian, Silke Hamann, Daniel Jahn, Markus Janser, Anne Otto, Rüdiger Wapler & Gabriele Wydra-Somaggio (2025): Beruflicher Wandel in Baden-Württemberg: Nimmt die Bedeutung umweltschonender Kompetenzen zu? (IAB-Regional. Berichte und Analysen aus dem Regionalen Forschungsnetz. IAB Baden-Württemberg 01/2025), Nürnberg, 39 S. DOI:10.48720/IAB.REBW.2501
Abstract
"Die ökologische Transformation hat weitreichende Auswirkungen auf den gesamten Arbeitsmarkt und gleichfalls auf die Anforderungen in Berufen. So lässt sich in der jüngeren Vergangenheit in Deutschland ein Bedeutungswandel von Berufen mit überwiegend umweltbelastenden hin zu solchen mit mehr umweltschonenden Kompetenzen beobachten. Im Mittelpunkt der vorliegenden Studie steht die Frage, welche Intensität dieser Wandel an Kompetenzen bei Berufen im Beobachtungszeitraum von 2013 bis 2022 in Baden-Württemberg aufweist. In der Studie wird zum einen betrachtet, wie sich der Stellenwert von umweltfreundlichen Berufen für die Gesamtbeschäftigung in diesem Bundesland sowie in dessen Regionen entwickelt hat. Zum anderen wird die Bedeutung unterschiedlicher Wirkungskanäle für den beruflichen Wandel analysiert. Die ökologische Transformation wird auf Grundlage eines Tätigkeitsansatzes untersucht. Hierzu wird für jeden Beruf der Greenness-of-Jobs-Index berechnet, welcher innerhalb jeden Berufs auf der Differenz von umweltfreundlichen („Green“) und umweltschädlichen („Brown“) Skills beruht. Im Bundesländervergleich fällt im Jahr 2022 der Beschäftigtenanteil von Berufen mit Green Skills in Baden-Württemberg (19,4 %) erheblich geringer aus, der Beschäftigtenanteil von Berufen mit Brown Skills bewegt sich aber im Mittelfeld. In allen Bundesländern hat sich der Anteil der Beschäftigten in Berufen mit Green Skills stark erhöht, aber die Anteile der Beschäftigung in Berufen mit Brown Skills haben sich nur jeweils geringfügig verringert. Die Beschäftigung in Berufen mit Green Skills stieg in Baden-Württemberg von 2013 bis 2022 um knapp 57 Prozent und damit weitaus deutlicher verglichen mit dem Zuwachs von Berufen mit Brown Skills (ca. 15 %) und auch dem Beschäftigungsaufbau insgesamt (ca. 18 %). Die Frage ist, welche Wirkungskanäle für diese Entwicklung verantwortlich sind. Hierfür wurden zwei unterschiedliche Effekte des beruflichen Wandels auf die Beschäftigung verglichen. Auf der einen Seite können neue Beschäftigungen in Berufen mit Green Skills aufgenommen werden, ohne dass sich die Kompetenzstruktur des Berufs verändert hat. Auf der anderen Seite können Kompetenzen in einem vorher als White oder Brown eingestuften Beruf sich derart geändert haben, dass dieser Beruf dann als einer mit Green Skills eingestuft wird. Die vergleichende Betrachtung der Entwicklung der Gesamtbeschäftigung – Effekte aufgrund von konstanter und veränderter Kompetenzstruktur – hat für Baden-Württemberg gezeigt, dass die Beschäftigung in Berufen mit Green Skills stärker dadurch gestiegen ist, dass die Zahl der Berufe, die 2022 (aber nicht 2013) zu den umweltschonenden Berufen zählen, zunahm, als durch die zusätzlich noch neu entstandenen Beschäftigungsverhältnisse in den Berufen. D. h. vor allem der Wandel innerhalb der Berufe spielt hier eine entscheidende Rolle. Die Beschäftigung in Berufen mit Brown Skills ist insgesamt nicht so stark gewachsen; der Bedeutungszuwachs in Berufen mit Brown Skills war unter Einbeziehung der Veränderung der Kompetenzstruktur höher als bei konstanter Kompetenzstruktur. Außerdem zeigt die Analyse zur Änderung der Struktur der neu begonnenen Beschäftigungen in Baden-Württemberg ebenfalls, dass sich deren Zusammensetzung zugunsten von Berufen mit Green Skills verändert hat. Zudem hat der Anteil von Beschäftigungswechseln aus Berufen mit White bzw. Brown Skills in solche mit Green Skills in der Vergangenheit deutlich zugenommen. Berufswechsel sind daher für den Wandel der Berufe im Zuge der ökologischen Transformation erheblich. Hinzu kommt, dass jüngere Menschen häufiger eine (duale) Berufsausbildung in einem Beruf mit vorwiegend umweltschützenden Skills begonnen haben. Die vorliegende Studie hat gezeigt, dass vor allem die Veränderung der Zusammensetzung der Kompetenzen in einem Beruf die Verschiebung der Beschäftigung in Richtung der umweltschonenden Berufe in Baden-Württemberg maßgeblich bestimmt hat, d. h. vor allem der Wandel innerhalb der Berufe spielt eine entscheidende Rolle." (Autorenreferat, IAB-Doku)
Beteiligte aus dem IAB
Faißt, Christian; Wapler, Rüdiger; Jahn, Daniel; Otto, Anne ; Hamann, Silke ; Wydra-Somaggio, Gabriele ; Janser, Markus ; -
Literaturhinweis
Wie ist die aktuelle Arbeitsmarktsituation im Beruf Geograph und in fachverwandten Tätigkeiten? (2025)
Zitatform
Otto, Anne (2025): Wie ist die aktuelle Arbeitsmarktsituation im Beruf Geograph und in fachverwandten Tätigkeiten? In: Standort. Zeitschrift für Angewandte Geographie, Jg. 49, S. 193-201., 2025-07-15. DOI:10.1007/s00548-025-01000-9
Abstract
"Der aktuelle Fachkräftebedarf im Beruf Geograph sowie in vielen fachverwandten Berufen ist hoch. Aber die Arbeitsmarktperspektiven unterscheiden sich deutlich voneinander. Für Geograph/innen ist die Befristungsquote bei neuen Arbeitsverträgen recht hoch, und die Gehälter sind niedrig, aber die geschlechtsspezifischen Diskrepanzen geringer. In traditionellen geographischen Berufsfeldern (z. B. Planung) ist die Beschäftigungssituation sehr ähnlich. Jedoch sind die Perspektiven in fachverwandten technischen Tätigkeiten (z. B. Geoinformatik) in der Unternehmensberatung sowie in Leitungs- und Führungspositionen erheblich günstiger. Da Geograph/innen häufiger zwischen verschiedenen Berufsfeldern die Stelle wechseln, müssen sie trotz der interdisziplinären Ausrichtung öfters neues berufsspezifisches Wissen im Zuge der Karriere erwerben. Digitale Kompetenzen (z. B. Spatial Data Science), die in vielfältigen Tätigkeiten eingesetzt werden können, bieten eine Option, solche Herausforderungen im Karriereverlauf zu meistern." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Literaturhinweis
Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) als Plattform für den interdisziplinären Austausch von Berufsbildungsforschung, -politik und -praxis (2025)
Pfeiffer, Iris; Ertl, Hubert; Herkner, Volkmar; Fitzenberger, Bernd ; Widera, Christina; Hochleitner, Thomas; Schels, Brigitte ;Zitatform
Pfeiffer, Iris, Hubert Ertl, Bernd Fitzenberger, Volkmar Herkner, Thomas Hochleitner, Brigitte Schels & Christina Widera (2025): Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) als Plattform für den interdisziplinären Austausch von Berufsbildungsforschung, -politik und -praxis. In: B. Rödel, H. Ertl & S. Liebscher (Hrsg.) (2025): Berufsbildungsforschung: Rezeption – Translation – Transfer.
Abstract
"Die AG BFN wurde 1991 auf Anregung des Bundesministeriums für Bildung und Wissenschaft mit dem Ziel gegründet, „die informelle Infrastruktur für freiwillige wissenschaftliche Zusammenarbeit zu verbessern und die Berufsbildungsforschung auf dieser Grundlage durch Austausch von Daten, Dokumentationen und Forschungsergebnissen zu fördern“ (Kooperationsvertrag zur Errichtung eines Berufsbildungsforschungsnetzes in Deutschland, Absatz 2, zitiert nach Weiss/Widera 2017). Der Kreis der Gründungsorganisationen – bestehend aus dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), dem Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesanstalt für Arbeit (IAB) und der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft – wurde später durch die AG BFN auf die pädagogischen Institute der Bundesländer sowie die Forschungsinstitute in privater und öffentlicher Trägerschaft ausgedehnt. Diese Zusammensetzung im Vorstand der AG BFN wurde bis heute beibehalten; zahlreiche Netzwerkpartner – bestehend aus öffentlichen und privaten Forschungsinstituten – sind in der Zwischenzeit hinzugekommen. Mit der Ausweitung der Partner wurde im Laufe der Zeit auch die Zielsetzung der AG BFN erweitert, indem nicht nur der Austausch von Forschungsergebnissen innerhalb der Berufsbildungsforschung benannt wurde, sondern der „Austausch von Erkenntnissen, Erfahrungen und Meinungen zwischen Wissenschaft, Politik und Bildungspraxis“ (AG BFN 2014, S. 1). Heute werden die Ziele der AG BFN im Bereich der Berufsbildungsforschung differenziert durch die Beschreibung von Unterzielen wie „Impulse für die Weiterentwicklung von Forschung zu geben“, „die wissenschaftliche Zusammenarbeit und den Austausch zwischen Vertreterinnen und Vertretern unterschiedlicher Disziplinen zu unterstützen“, „Beiträge zur Qualitätsentwicklung in der Berufsbildungsforschung zu leisten“ und „Ergebnisse aus Forschung und Entwicklung auf Grundlage eines Begutachtungsverfahrens zu veröffentlichen“ (ebd.). Die Adressatinnen bzw. Adressaten der Zielsetzungen bleiben hierbei diffus. „Empfehlungen zur Forschungsförderung und Forschungsorganisation zu erarbeiten“, könnte auf die Politik und Wissenschaft abzielen (ebd.). An die Praxis und die Politik könnte der Anspruch gerichtet sein, „zum Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse beizutragen“ (ebd.). Die Zielsetzung, „die wissenschaftliche Zusammenarbeit und den Austausch zwischen Vertreterinnen und Vertretern unterschiedlicher Disziplinen zu unterstützen“, adressiert sowohl die Wissenschaft als auch die Politik und Praxis (ebd.). (Textauszug, IAB-Doku, © Budrich Verlag)
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Literaturhinweis
Individualisierte Beruflichkeit: Erosion von Berufsstrukturen und Kompensationsstrategien im Crowdworking. Eine Literaturstudie (2025)
Zitatform
Pongratz, Hans J. (2025): Individualisierte Beruflichkeit: Erosion von Berufsstrukturen und Kompensationsstrategien im Crowdworking. Eine Literaturstudie. (Working papers des Forschungsclusters OPAL der Helmut-Schmidt-Universität 17), Hamburg, 104 S. DOI:10.24405/20598
Abstract
"Der erste Teil (Kap. 2) gibt einen systematischen Überblick zur wissenschaftlichen Diskussion der Konzepte Beruf und Beruflichkeit unter Bedingungen der Digitalisierung. Dazu werden zunächst die um das Jahr 2000 formulierten soziologischen Thesen zur Erosion von Berufsstrukturen und zur Krise der Berufskategorie rekonstruiert (Kap. 2.2.). Sie lösten in der Berufspädagogik eine intensive Diskussion zum eigenen Selbstverständnis aus, das an die Institution der dualen Berufsausbildung gekoppelt und mit der Berufskategorie aufs engste verknüpft ist (Kap. 2.3.). Beide Debatten konzentrierten sich auf den deutschsprachigen Raum mit seinen ausgeprägten beruflichen Institutionen, auch wenn sich andernorts ähnliche Tendenzen finden. Die internationale Diskussion kreiste parallel dazu eher um die Kategorien von „profession“ und „professionalism“. Im Kontrast zur Erosionsdebatte standen hier aber weniger Krisenphänomene im Mittelpunkt als vielmehr die Weiterentwicklung der Konzepte im Kontext von „new professionalism“ (Kap. 2.4.). Die Debatte war thematisch offener angelegt, nahm weniger Bezug auf nationale Institutionen und rückte stattdessen Entwicklungen der Digitalisierung von Arbeit in den Fokus (Kap. 2.5.). Die konzeptionellen Schwierigkeiten erscheinen indes weder in der einen (Beruflichkeit) noch in der anderen Richtung (Professionalität) gelöst: Deshalb stellt sich abschließend die Frage nach Möglichkeiten zur Überbrückung der Debattenstränge (Kap. 2.6.). Das CKoBeLeP-Projekt liefert dafür im zweiten Teil der Studie (Kap. 3) zwei Ansatzpunkte: zum einen mit Crowdworking ein herausforderndes Untersuchungsfeld, weil berufliche Strukturen dort weitgehend außer Kraft gesetzt sind, und zum anderen mit dem Forschungsfokus auf Möglichkeiten des Lernens und der Kompetenzentwicklung als beruflich besonders relevanten Handlungsfeldern. Die Analyse setzt an immanenten Schwierigkeiten des Geschäftsmodells Crowdworking an, die sein Wachstumspotenzial beschränken und Gestaltungsbedarf erzeugen (Kap. 3.2.). Am Beispiel der weltweit umsatzstärksten Plattform Upwork lässt sich exemplarisch zeigen, mit welchen Anpassungen des Geschäftsmodells und mit welchen Informations- und Lernangeboten der Problematik zu begegnen versucht wird (Kap. 3.3.). Der empirische Forschungsstand zur Frage, wie solche Angebote von Crowdworker*innen genutzt werden, lässt auch diesbezüglich Grenzen erkennen: Freelancer-Plattformen wie Upwork bieten allenfalls Funktionen der Einarbeitung in die Modalitäten der Plattform-Nutzung; zur Erfüllung fachlicher Ansprüche wird hingegen auf vorausgegangene berufliche Erfahrungen zurückgegriffen, und es werden anderweitige Lerngelegenheiten gesucht (Kap. 3.4.). In dieser Situation streben die Plattformen Kooperationen mit anderen Akteuren in der Branche der digitalen Beschäftigungsindustrie an, vor allem mit den großen Online-Lernplattformen (Kap. 3.5.). Die institutionelle Lücke, die dem Verzicht auf die Orientierung an beruflichen Strukturen geschuldet ist, können sie mit Lernangeboten und Kooperationsstrategien bisher allerdings nicht hinreichend füllen (Kap. 3.6.). Wirkungsvolle Kompensationsstrategien, so lautet die Schlussfolgerung, kommen weniger von den Plattformen, sondern vonseiten ihrer Nutzer*innen: Es sind vorwiegend die Crowdworker*innen selbst, welche mit Eigeninitiative und Lernmotivation auf Basis ihrer in beruflichen Kontexten erworbenen Fähigkeiten Strukturdefizite kompensieren – und so die Plattformen indirekt zu Nutznießern der etablierten Strukturen machen. Auf Basis dieser Interpretation des Forschungsstands zum Crowdworking werden abschließend (in Kap. 4) die Folgerungen erörtert, die daraus für die Weiterentwicklung der analytischen Konzepte zu ziehen sind. Vorgeschlagen wird, die getrennten Debatten von neuem zusammenzuführen und Beruflichkeit und Professionalität als komplementäre Analysekonzepte mit unterschiedlichen Betonungen von Struktur und Handlungspraxis zu fassen (Kap. 4.1.). In individualisierungstheoretischer Perspektive erscheint Crowdworking als ausgeprägte Form von Vereinzelung, und es wird die grundlegende Vertrauensproblematik im Matching von Angebot und Nachfrage auf Marktplätzen für Arbeit deutlich (Kap. 4.2.). Mit Blick auf die notwendigen Gestaltungserfordernisse stellt sich deshalb die Frage nach der Schaffung geeigneter institutioneller Grundlagen und der dafür erforderlichen Institutionenarbeit (Kap. 4.3.)." (Textauszug, IAB-Doku)
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Literaturhinweis
Beyond Thriving Cities and Declining Rural Areas: Mapping Geographic Divides in Germany's Employment Structure, 1993–2019 (2025)
Zitatform
Westenberger, Gina-Julia (2025): Beyond Thriving Cities and Declining Rural Areas: Mapping Geographic Divides in Germany's Employment Structure, 1993–2019. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 77, H. 1, S. 75-100. DOI:10.1007/s11577-025-00992-4
Abstract
"In der vorliegenden Untersuchung wird die populäre These einer zunehmenden regionalen Ungleichheit und eines Stadt-Land-Gefälles für Deutschland einer kritischen Betrachtung unterzogen. Der Fokus unserer Analyse liegt dabei auf der Qualität der Beschäftigungsmöglichkeiten. Die Untersuchung basiert auf einer 2 %-Stichprobe von Personen (SIAB), die von 1993 bis 2019 im deutschenSozialversicherungssystem registriert waren. Anhand dieser Daten werden das Niveau und die Entwicklung der Beschäftigungschancen entlang dreier etablierter geografischer Trennlinien – Stadt-Land, Ost-West und Nord-Süd – auf der kleinräumigen Ebene von 330 Kreisregionen analysiert. Die Berufsgruppen werden nach ihrem Medianlohn Quintilen zugeordnet, um festzustellen, ob verschiedene Kreise unterschiedliche Veränderungen in ihrer Berufsstruktur erfahren haben. Unsere Ergebnisse bestätigen ein deutliches Stadt-Land-Gefälle bei der Qualität der Beschäftigungsmöglichkeiten, da städtische Kreise einen deutlich stärkeren Zuwachs an gutbezahlten Arbeitsplätzen verzeichnen konnten. Die auf der aggregierten deutschen Ebene beobachteten Unterschiede werden jedoch auch durch das Nord-Süd- und Ost-West-Gefälle beeinflusst, da diese geografischen Polarisierungslinien sich teilweise überschneiden. Während einige kleinere Städte und städtische Kreise, vor allem in Süddeutschland, einen überdurchschnittlichen Anstieg an gutbezahlten Arbeitsplätzen verzeichnen konnten, haben die meisten ländlichen und städtischen Kreise im Osten und viele im Nordwesten weiterhin Schwierigkeiten, mit nationalen Trends mitzuhalten. Damit zeigt diese Studie, dass die geografische Polarisierung in Deutschland über ein einfaches Stadt-Land-Gefälle hinausgeht. Zudem stellt sie die Qualität von Beschäftigungsmöglichkeiten als langfristigen und räumlich detaillierten Indikator für die Analyse geografischer Unterschiede vor. Dieser Ansatz ermöglicht die Erfassung eines greifbaren Aspekts regional divergierender Lebenschancen." (Autorenreferat, IAB-Doku)
Weiterführende Informationen
Data product DOI: 10.5164/IAB.SIAB-R7519.de.en.v1 -
Literaturhinweis
Das QuBe-Projekt: Modelle, Module, Methoden: Aktualisierung 2025 (2025)
Zitatform
Zika, Gerd, Markus Hummel, Tobias Maier & Marc Ingo Wolter (Hrsg.) (2025): Das QuBe-Projekt: Modelle, Module, Methoden. Aktualisierung 2025. (IAB-Bibliothek 375), Bielefeld: wbv, 228 S. DOI:10.3278/9783763978861
Abstract
"Seit 2007 wird im Projekt „Qualifikations- und Berufsprojektionen“ (QuBe) über die zukünftige Entwicklung des Arbeitsmarkts und deren Folgen geforscht. Der Reader stellt die Annahmen, Daten und die Basis der Projektionen vor, die im Projekt QuBe genutzt werden. Projektionen über die Entwicklung des Arbeitsmarkts ergeben sich aus der Beobachtung von Vergangenen und dem, was gegenwärtig als richtungsweisend gilt. Die theoretischen und empirischen Grundlagen sind wichtig, um Projektionen als reine Rechenmodelle richtig zu verstehen und angemessen zu interpretieren. Seit 2021 werden die langfristigen, im zweijährigen Rhythmus erscheinenden QuBe-Projektionen um eine jährliche Mittelfristprognose ergänzt. Federführend sind das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) unter Mitwirkung der Gesellschaft für Wirtschaftliche Strukturforschung mbH (GWS)." (Autorenreferat, IAB-Doku)
Weiterführende Informationen
E-Book Open Access -
Literaturhinweis
Fachkräftemonitoring für das BMAS - Mittelfristprognose bis 2029 (2025)
Zika, Gerd ; Schroer, Jan Philipp; Schneemann, Christian ; Zenk, Johanna ; Mönnig, Anke; Kalinowski, Michael; Maier, Tobias ; Wolter, Marc Ingo; Krinitz, Jonas;Zitatform
Zika, Gerd, Michael Kalinowski, Jonas Krinitz, Tobias Maier, Anke Mönnig, Christian Schneemann, Jan Philipp Schroer, Marc Ingo Wolter & Johanna Zenk (2025): Fachkräftemonitoring für das BMAS - Mittelfristprognose bis 2029. (Forschungsbericht / Bundesministerium für Arbeit und Soziales 670), Berlin, 59 S.
Abstract
"Das BMAS hat das QuBe-Kooperationsprojekt mit einem Fachkräftemonitoring beauftragt, um unter anderem eine jährliche Mittelfristprognose zu erstellen. Mit dieser wird die Lücke zwischen der Fachkräfteengpassanalyse der Bundesagentur für Arbeit (BA) und den bisherigen Langfristprojektionen des QuBe-Projektes geschlossen. Aktuell befindet sich die Bundesrepublik Deutschland durch die veränderte Sicherheitslage, wirtschaftliche Umbrüche sowie die größeren Unsicherheiten bezogen auf die möglichen Entwicklungen des Außenhandels in einer schwierigen Lage. Hinzu kommen die Herausforderungen des demografischen Wandels und eine stärker zurückgehende Bevölkerung, bedingt durch einen deutlichen Rückgang der Zuwanderung. Die höheren Verteidigungsausgaben und das Infrastrukturpaket in Höhe von 500 Mrd. Euro werden sich nachfrageseitig auf die Wirtschaft auswirken. All dies beeinflusst auch den Arbeitsmarkt und führt zu einer veränderten Beschäftigung nach Berufen. Die Zahl der Berufe mit Arbeitskräfteengpässen hat im Vergleich zur Mittelfristprognose 2024-2028 stark zugenommen, obwohl in einigen Berufsgruppen im Prognosezeitraum Arbeitsplätze abgebaut werden. Ursächlich dafür ist das Ausscheiden der Baby-Boomer Generation. Zusätzlich steigern die Investitionen aus dem Infrastruktur- und Verteidigungspaket die Nachfrage nach Arbeitskräften in einigen Bauberufen und im Verarbeitenden Gewerbe. Die Nachfrage in IT- und Gesundheitsbereich bleibt weiterhin hoch." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Literaturhinweis
Datenquellen für die Analyse von Berufen, Kompetenzen, Skills und Tasks (2025)
Zilian, Stella Sophie;Zitatform
Zilian, Stella Sophie (2025): Datenquellen für die Analyse von Berufen, Kompetenzen, Skills und Tasks. (WIIW Forschungsarbeiten in deutscher Sprache 31), Wien, 44 S.
Abstract
"Diese Studie vergleicht verschiedene Datenquellen, die zur Analyse der Arbeitsmarktdynamiken im Kontext der digitalen und grünen Transformation in Österreich eingesetzt werden können. Der Fokus liegt auf den jeweiligen Möglichkeiten, Berufe, Kompetenzen, Skills und Tätigkeiten abzubilden. Dabei werden drei Gruppen von Datenquellen betrachtet: Berufsdatenbanken, Umfragedaten und Stelleninserate. Kuratierte Berufsdatenbanken, wie das deutsche BERUFENET, das österreichische BIS, die europäische Klassifikation ESCO und das US-amerikanische O*NET, bieten umfassende Informationen zu Tätigkeiten, Fähigkeiten, Kompetenzen, Arbeitsmethoden, -mitteln etc. einzelner Berufe. Diese Informationen können über Berufsklassifikationen mit Arbeitsmarktdaten verknüpft werden. Daten aus repräsentativen internationalen Umfragen geben Einblicke in die Kompetenz- und Tätigkeitsprofile Beschäftigter und können damit z. B. soziodemografische Unterschiede innerhalb der Berufe berücksichtigen. Online-Stellenausschreibungen bieten Informationen zu aktuellen und kurzfristigen Nachfragetrends, können aber keinen Anspruch auf Repräsentativität stellen und sollten daher lediglich ergänzend verwendet werden. Die Studie zeigt, dass keine einzelne Datenquelle alle Anforderungen zur gemeinsamen Analyse der digitalen und grünen Transformation auf den Ebenen Berufe, Skills und Tasks erfüllt. O*NET ist aufgrund seiner Bedeutung in der Forschung und etablierter Indikatoren vorteilhaft, birgt jedoch das Problem, dass die Beschreibungen der Berufe im Hinblick auf den US-amerikanischen Arbeitsmarkt entwickelt werden. Die europäische Klassifikation ESCO bietet daher eine praktikable Alternative und insbesondere durch die Kennzeichnung grüner und digitaler Kompetenzen wird die Herleitung der digitalen und grünen Kompetenzerfordernisse in Berufen erleichtert. Aufgrund der hierarchischen Struktur und der Mehrsprachigkeit bietet sie zudem wertvolle Möglichkeiten für Text-Mining-Analysen, die flexible Untersuchungen von Kompetenz- und Tätigkeitsstrukturen zulassen. Umfragedaten sowie Online-Stellenanzeigen erweitern das Bild, indem sie Analysen auf der Personenebene und Untersuchungen aktueller Trends ermöglichen, sind jedoch durch begrenzte Berücksichtigung grüner Tätigkeiten und Fähigkeiten/Kompetenzen (Surveys) und infolge teils eingeschränkter Verfügbarkeit der Rohdaten (Stellenanzeigen) derzeit nur dazu geeignet, spezifische Fragestellungen zu bearbeiten oder ergänzende Einblicke zu gewähren. Es muss jedoch auf eine zentrale Schwäche der Datenlage in Österreich hingewiesen werden: Es gibt keine detaillierten Beschäftigungsdaten auf der Berufsebene, wodurch Analysen oft nur unter Heranziehung höher aggregierter ISCO-Kategorien (1-, 2- und 3-Steller) und basierend auf Stichprobenerhebungen möglich sind. Im Einklang mit einer kürzlich veröffentlichten Machbarkeitsstudie von Statistik Austria wird daher der Aufbau eines österreichischen Berufsregisters nach deutschem Vorbild empfohlen, um langfristig valide und differenzierte Arbeitsmarktdaten zu gewährleisten." (Autorenreferat, IAB-Doku)