Berufsausbildung
Der Ausbildungsmarkt befindet sich in der Krise. Neben dem demografisch bedingten Bewerbermangel passen das Profil der angebotenen Stellen und die Bewerberinteressen oft nicht zueinander. Als Folge gibt es viele unbesetzten Ausbildungsstellen und gleichzeitig viele Bewerberinnen und Bewerber, die keinen Ausbildungsvertrag erhalten. Dieses Themendossier bietet Hintergrundinformationen zur Strukturdaten, Trends und Perspektiven des Ausbildungsmarktes. Im Filter „Autorenschaft“ können Sie auf IAB-(Mit-)Autorenschaft eingrenzen.
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Themendossier Übergänge in Ausbildung und Beschäftigung.
Themendossier IAB-Betriebspanel.
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IAB-Projekt
Die regionale Verteilung von Ausbildungsabbrüchen (30.07.2024 - 30.07.2025)
Ostermann, Kerstin;Projektbeschreibung
Frühzeitige Bildungsabbrüche sind nicht nur für das Individuum selbst mit einer Reihe negativer wirtschaftlicher Folgen verbunden, sondern stellen auch für den lokalen Arbeitsmarkt ein Problem dar. Vom Betrieb bereits investierte Zeit und Kosten in die Erstausbildung geht verloren. Falls sich die Person nach ihrem Abbruch für einen Verbleib in Bildung entscheidet, steht diese dem Arbeitsmarkt für diese Zeit nicht als qualifizierte Arbeitskraft zur Verfügung. Neben individuellen Merkmalen wie Herkunft oder Vorbildung, identifiziert die bestehende Forschung auch strukturelle Merkmale, die mit einem vorzeitigen Bildungsabbruch zusammenhängen (Betriebe, Nachbarschaft, Arbeitsmarktregion). Der geplante Forschungsbeitrag soll zunächst die regionale Verteilung von Ausbildungsabbrüchen in Deutschland der letzten 20 Jahren visualisieren (siehe Abbildung 1) und in einem zweiten Schritt Zusammenhänge mit bestimmten regionalen Strukturen aufzeigen. Abbildung 1 zeigt, dass der Anteil der Ausbildungsabbrüche über die Zeit sukzessive zugenommen hat. Insbesondere Städte—mit einem besonderen Augenmerk auf die stark urbanisierte Rheinruhr-Region—und der Nordosten verzeichnen einen überproportionalen Anstieg des Anteils der Ausbildungsabbrüche an allen begonnen Ausbildungen. Strukturelle Merkmale, die die regionalen Unterschiede erklären könnten sind beispielsweise die Verfügbarkeit von alternativen (Aus-)Bildungsangeboten oder die Verfügbarkeit von offenen Stellen für ungelernte Arbeitskräfte. Als „abschreckender“ Erklärungsfaktor kann die regionale Arbeitslosigkeit hinzugezogen werden. Ob die genannten Faktoren mit den regionalen Abbruchsquoten zusammenhängen, soll im Rahmen des Projekts mithilfe einer OLS-Regression untersucht werden.
Beteiligte aus dem IAB
Ostermann, Kerstin; -
IAB-Projekt
Vorzeitige Vertragslösungen in der Berufsausbildung in Bayern (30.06.2024 - 30.12.2025)
Rossen, Anja; Eigenhüller, Lutz;Projektbeschreibung
Die betriebliche Ausbildung ist einer der wesentlichen Erfolgsfaktoren der Fachkräftesicherung. 2022 wurden in Bayern 26,8 % (Bund: 29,5 %) der begonnenen Ausbildungsverträge vorzeitig gelöst. Forschungsfragen: Wie viele derjenigen, die eine (duale) Ausbildung beginnen, bleiben ohne Berufsabschluss? Wie viele brechen eine Ausbildung ab/lösen einen Ausbildungsvertrag und nehmen (k)eine weitere Ausbildung auf? Wenn Auszubildende eine Ausbildung abbrechen/einen Ausbildungsvertrag lösen und eine neue Ausbildung beginnen: Wechseln sie den Beruf, den Betrieb, den Beruf und den Betrieb?
Beteiligte aus dem IAB
Rossen, Anja; Eigenhüller, Lutz; Böhme, Stefan; Baumann, Doris; Moritz, Michael; -
IAB-Projekt
Die Auswirkungen von Ausbildungsabbrüchen auf zukünftige Erwerbsverläufe (31.05.2024 - 30.12.2028)
Wicht, Leonie;Projektbeschreibung
Dieses Projekt analysiert die Erwerbsbiographien von Abbrecher:innen von dualen Berufsausbildungen. Ziel ist es, den Effekt von Ausbildungsabbrüchen auf Merkmale wie Beschäftigung und Lohn kausal in einem zeitdynamischen Modell zu schätzen. Hierfür soll eine Instrumentenvariablenschätzung und eine bayesianische Schätzung verwendet werden.
Beteiligte aus dem IAB
Wicht, Leonie; -
IAB-Projekt
Stratified Scars: Soziale Ungleichheit in den Arbeitsmarktkonsequenzen von Ausbildungsabbrüchen (14.07.2020 - 29.06.2025)
Ostermann, Kerstin; Patzina, Alexander;Projektbeschreibung
Obwohl bekannt ist, dass Ausbildungsabbrüche mit schlechteren Arbeitsmarktergebnissen verbunden ist, ist weniger klar, ob der Schulabbruch eine kausale Wirkung auf die Einkommensentwicklung hat und ob die Folgen des Abbruchs nach sozialer Herkunft differieren. Unter Verwendung georeferenzierter administrativer Daten aus Deutschland und eines konditionalen Instrumentalvariablenansatzes, der die Entfernungen zwischen Wohnorten und Großunternehmen ausnutzt, stellen wir diesen kausalen Zusammenhang her und zeigen, dass sich die negativen Folgen eines Ausbildungsabbruchs nur für Personen aus benachteiligten Schichten manifestieren. Diese "stratified scars" entstehen sowohl durch ungleiche Häufigkeit nachgeholter Abschlüsse als auch durch ungleiche Arbeitsmarktergebnissen bei Schulabbrechern und -abbrecherinnen, die keinen Abschluss nachholen. Unsere Ergebnisse deuten darauf hin, dass Abbruchs-Präventionsmaßnahmen ein großes Potenzial zur Verringerung sozialer Ungleichheit auf dem Arbeitsmarkt haben. Darüber hinaus deutet unsere Studie darauf hin, dass die soziale Herkunft ein wichtiger Moderator in der Beziehung von schulischen Zertifikaten und Arbeit zu sein scheint.
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IAB-Projekt
vorzeitige Vertragslösungen oder Abbruch? Erwerbskarrieren von Abbrechern (31.03.2013 - 30.12.2018)
Wydra-Somaggio, Gabriele; Patzina, Alexander;Projektbeschreibung
Über die Hälfte der Schulabgänger beginnt in Deutschland zur Erlangung eines beruflichen Abschlusses eine Duale Berufsausbildung. Nicht für alle verläuft die Ausbildung erfolgreich. Dem Bundesinstitut der Beruflichen Bildung zu Folge liegt der Anteil der Auszubildenden, die vorzeitig die Ausbildung beenden, die so genannte Lösungsquote, deutschlandweit bei 25%. Vorzeitige Vertragslösungen bedeuten einen Bruch im Ausbildungsverlauf, da sie die Ausbildung in einem gewählten Ausbildungsbereich mindestens unterbrechen, wenn nicht ganz beenden. Der Revision der Bildungsentscheidung liegt eine Kosten-Nutzen_analyse der Vertragslösung zu Grunde, denn sie verursacht Kosten sowohl auf Seiten der Betriebe (Verlust von Wissen) als auch auf Seiten der Auszubildenden (Verlust von Wissen, Unsicherheit hinsichtlich des weiteren Ausbildungsverlaufs), die je nach Zeitpunkt der Vertragslösung unterschiedlich hoch sein können. Der Zeitpunkt der Vertragslösung spielt auch eine Rolle, ob eine weitere Ausbildung fortgesetzt oder endgültig abgebrochen wird.
In diesem Projekt wird untersucht, wie Übergänge von einer vorzeitig beendeten Ausbildung in eine weitere Ausbildung oder in den Arbeitsmarkt strukturiert sind und wie lange es dauert bis eine zweite Ausbildung aufgenommen und wie die Zeit bis dahin überbrückt wird. Hierbei wird genauer untersucht, wer überhaupt eine Anschlussausbildung aufnimmt und wer nicht.
Für die vorliegende Untersuchung liegt das Ausbildungspanel Saarland zugrunde, ein kombinierter Datensatz aus den Integrierten Erwerbsbiografien (IEB) des IAB und aus Daten der Handwerks- sowie der Industrie- und Handelskammer des Saarlandes. Der Datensatz enthält ausführliche Informationen zu Ausbildungs- und Erwerbsverlauf von Auszubildenden zwischen 1999 und 2002.
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IAB-Projekt
Vorzeitige Beendigung der betrieblichen Berufsausbildung - Determinanten und Verbleib (31.08.2003 - 30.11.2003)
Bellmann, Lutz;Projektbeschreibung
Untersuchungsgegenstand sind alle erstmals seit dem 01. Januar 1996 neu begonnenen Auszubildendenverhältnisse des Ausbildungsjahrgangs 1997/98 (ca. 501 Tsd. Personen). Es wurde untersucht, wie viele dieser erstmalig und neu begonnenen Auszubildendenereignisse (erfolgreich) abgeschlossen wurden. Für Umorientierungen oder bei Abbrüchen der betrieblichen Berufsausbildung (Individualperspektive) wurde der Verbleib der betroffenen Personen sechs, zwölf und 24 nach dem Ereignis bestimmt.
Beteiligte aus dem IAB
Bellmann, Lutz;