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Pilz, Matthias & Lea Zenner-Höffkes (2025): “There's always someone else to blame”: a comparison of the political discourse surrounding “vocational maturity” in Germany and “employability” in the UK. In: Journal of vocational education and training, Jg. 77, H. 2, S. 392-420. DOI:10.1080/13636820.2023.2229796

Abstract

"There is considerable international interest in transitions from school to work. This article approaches the issue as part of the debate around ‘vocational maturity’ (Ausbildungsreife) in Germany and ‘employability’ in the United Kingdom. Vocational education and training systems in these two countries differ significantly, so the article takes a historical approach to analysing and comparing the discourse used, focusing primarily on which training policy actors make which arguments about Ausbildungsreife or employability under which social, economic and training conditions. Specifically, it uses trade union, employer association and government documents from the period 1977 to 2018, evaluating them using the heuristic tools of interpretative models to create an understanding of Ausbildungsreife and employability, phenomenological structure and narrative structure. The findings demonstrate differences over time in the way individual actors structure their arguments and major divergences between the discourse in the two countries." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Demiral, Elif E. & Johanna Mollerstrom (2024): Competitiveness and Employability. In: Journal of Behavioral and Experimental Economics, Jg. 110. DOI:10.1016/j.socec.2024.102209

Abstract

"We investigate the impact on employability when job candidates signal different personal tastes for competitions. In three experiments, with close to 3,000 participants in total, we show that non-competitive candidates risk being perceived as less productive, while those who signal a willingness to compete with others may be perceived as less socially skilled. However, displaying a willingness to self-compete, i.e. to challenge oneself to improve over time, seems to increase the likelihood of being perceived as both productive and socially skilled, for both female and male job candidates." (Author's abstract, IAB-Doku, © 2024 Elsevier) ((en))

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Fouquet, Florian, Lisa Meehan, Gail Pacheco & Alice Theadom (2024): The effect of a minor health shock on labor market outcomes: The case of concussions. In: Health Economics, Jg. 33, H. 12, S. 2838-2853. DOI:10.1002/hec.4897

Abstract

"The literature on health shocks finds that minor injuries have only short-term labor market impacts. However, mild traumatic brain injuries (mTBIs, commonly referred to as concussions) may be different as the medical literature highlights that they can have longer-term health and cognitive effects. Moreover, TBIs are one of the most common causes of disability globally, with the vast majority being mild. Thus, it is important to understand the impact of mTBIs on labor market outcomes. We use administrative data on all medically-diagnosed mild traumatic brain injuries (mTBIs) in New Zealand linked to monthly tax records to examine the labor market effects of a mTBI. We use a comparison group of those who suffer a mTBI at a later date to overcome potential endogeneity issues, and employ a doubly-robust difference-in-differences method. We find that suffering a mTBI has negative labor market effects. Rather than dissipating over time, these negative effects grow, representing a decrease in employment of 20 percentage points and earning losses of about a third after 48 months. Our results highlight the need for timely diagnosis and treatment to mitigate the effect of mTBIs to reduce economic and social costs." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Grosemans, Ilke, Ellen Houben, Eva Kyndt & Nele De Cuyper (2024): Learning Goal Orientation and the Development of Perceived Employability of Young Workers. In: Journal of Personnel Psychology, Jg. 23, H. 2, S. 59-70. DOI:10.1027/1866-5888/a000328

Abstract

"The current study probes the relation between learning and employability. First, we investigated the relationship between younger workers' work-domain learning goal orientation and perceived employability and its development over time. This portrays an agentic view: Effort is expected to open up new opportunities. Second, we explored whether agency is equally strong for everyone by investigating whether having a higher education degree associated with this relationship. Latent growth analyses (N = 792) demonstrated that work-domain learning goal orientation of younger workers only affected the initial value of perceived employability and only for workers without higher education degree. Furthermore, perceived employability of respondents without (vs. with) higher education degree started lower, but they seem to catch up over a 1-year period." (Author's abstract, IAB-Doku, © 2023 Hogrefe Verlag) ((en))

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Irvine, Annie, Joe McKenzie, Christine Brass & Alex Kelley (2024): 'Working With the Whole Person': Employability Keyworker Experiences of Supporting People Furthest From the Labour Market. In: Social Policy and Society, S. 1-17. DOI:10.1017/S1474746424000022

Abstract

"This article explores the experiences of keyworkers within a third-sector employability program targeted at people furthest from work. Using semi-structured qualitative interviews, the study investigated keyworker perspectives on effective elements of program design, and what made the critical difference for those who did move into employment. Echoing previous research, findings confirmed the value of a holistic and personalised approach founded upon a consistent and long-term relationship of trust and support, through which program participants developed the confidence and self-belief that was critical to progression towards employment. However, critical attention to the keyworker perspective offers novel insights, bringing to light challenges in defining role parameters and maintaining personal-professional boundaries in the interests of keyworkers and program participants. We contribute to the body of research on employability practitioner perspectives, revealing that the strengths of person-centred support may simultaneously present tensions and wellbeing risks, where role parameters are very broadly defined." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Kawalec, Sandra & Markus Promberger (2024): Tools und Verfahren zur Kompetenzerfassung in der Bundesagentur für Arbeit - eine explorativ-empirische Übersicht. (IAB-Forschungsbericht 26/2024), Nürnberg, 35 S. DOI:10.48720/IAB.FB.2426

Abstract

"Standardisierte Kompetenzfeststellungsverfahren sollen berufliche Kompetenzen erfassen und dokumentieren – mit dem Ziel die Integration in den Arbeitsmarkt zu erleichtern. Insbesondere Personen mit informell erworbenem Fachwissen, wie Langzeitarbeitslosen, Geringqualifizierten und Migrant*innen, denen entsprechende Nachweise fehlen, kann durch eine Testung und anschließende Zertifizierung der Eintritt in den Arbeitsmarkt oder ein Berufswechsel erleichtert werden. Auch ein etwaiger Weiterbildungsbedarf lässt sich auf diese Weise genauer feststellen. Im vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) geförderten Forschungsprojekt „Kompetenzfeststellungsverfahren in der Arbeitsvermittlung“ wird untersucht, welche Bedeutung Kompetenztests bei der Unterstützung von Stellensuch- und Besetzungsprozessen haben. Von besonderem Interesse ist dabei, inwieweit Verfahren zur Validierung beruflichen Wissens in der Vermittlungsarbeit genutzt, welche Erfahrungen damit gemacht, und welche Chancen und Probleme hier gesehen werden. Im Zentrum der Untersuchung stand zunächst der von 2017 bis 2022 in den Arbeitsagenturen und Jobcentern bundesweit implementierte standardisierte, computerbasierte Test „MySkills“. Mithilfe dieses in 12 Sprachen verfügbaren Tests sollte ermittelt werden, inwieweit Arbeitsuchende über Kompetenzen verfügen, die in den Ausbildungsordnungen von 30 ausgewählten Berufen aufgeführt sind. In der Vermittlungspraxis wurde dieser Test nur zögerlich eingesetzt. Denn Vermittlungs- und Beratungsfachkräfte setzen bei der Ermittlung und Erfassung von Kompetenzen der Arbeitssuchenden auf bewährte Alternativen (vgl. IAB-Forschungsbericht 17/2023). Während der IAB-Forschungsbericht 17/2023 gewissermaßen „in die Tiefe ging“, widmet sich der hier vorliegende zweite Forschungsbericht der breiteren Frage, welche praxisrelevanten Kompetenzfeststellungsverfahren in der Vermittlungsarbeit der Bundesagentur für Arbeit genutzt werden, welches Ziel sie verfolgen, welche Methoden ihnen zugrunde liegen, wie sie organisatorisch eingebettet sind und wie hoch die entsprechenden Fallzahlen sind. Darüber hinaus werden – basierend auf einer Analyse der praktischen Nutzung dieser Verfahren – Rückschlüsse auf deren Stellenwert in der Tätigkeit der Bundesagentur für Arbeit gezogen. Datenbasis sind Dokumentenanalysen und 53 qualitative leitfadengestützte Interviews mit Expert*innen in der Entwicklung, Implementation und Anwendung des Testverfahrens. Den Vermittlungsfachkräften stehen je nach individueller Lebenslage der Arbeitssuchenden unterschiedliche Tools und Verfahren zur Verfügung, um das Wissen und die Fähigkeiten zu erfassen. In der Berufsorientierungsphase sind dies: Abenteuer Berufe, Gesucht-gefunden: ICH!, Check-U, Studiencheck, Berufswahltest sowie der sogenannte studienbezogene Beratungstest. In der Erwachsenenbildung bzw. bei der beruflichen Neuorientierung sind dagegen nur zwei relevante Verfahren in der Bundesagentur zu finden: New Plan und die Berufseignungsdiagnostik beim Berufspsychologischen Service (BPS). Bei Fragen der Validierung informell erworbenen Fachwissens können Instrumente wie MySkills, Valikom, Check.work sowie Maßnahmen bei einem Arbeitgeber (MAG) und Maßnahmen bei einem Träger (MAT) angewendet werden. Diese Verfahren unterscheiden sich nicht nur hinsichtlich der Zielgruppe und Zielsetzung, sondern auch in der Methode. Im Bereich der Berufsorientierung und beruflichen (Neu-Orientierung werden sog. Potenzialanalysen durchgeführt. Hierbei geht es um die persönliche Standortbestimmung, die Aufdeckung unbewusst gebliebener Kompetenzen sowie die Reflexion der eigenen Stärken und Schwächen. In Abgrenzung zu Potenzialanalysen handelt es sich bei den Testverfahren, welche im Bereich der Validierung des beruflichen Fachwissens zur Anwendung kommen, um Anforderungsanalysen. Hierbei soll geprüft und – je nach Verfahren -zertifiziert werden, ob die v.a. informell erworbenen Fähigkeiten und Kompetenzen den Anforderungen an einen Beruf genügen. Betrachtet man die praktische Nutzung der Instrumente, so wird ersichtlich, dass die hier vorgestellten Verfahren zur Kompetenzerfassung überwiegend im Bereich der Berufsorientierung und beruflichen Neuorientierung genutzt werden. Viele anforderungsorientierte Tests, die bestehendes Fachwissen mit den berufsspezifischen Anforderungen abgleichen, werden in der Vermittlungspraxis kaum genutzt, auch und weil sie in der konkreten Anwendung oft auf Schwierigkeiten stoßen. Hierzu zählt, dass der definierte Kundenstamm oft nicht zu dem Rechtskreis gehört, für den die Vermittlungs- und Beratungsfachkräfte zuständig sind. Werden dennoch Kund*innen identifiziert, für die ein Test passen würde, so erfüllen nicht alle die Voraussetzungen für eine Teilnahme (Mindestalter, einschlägige Berufserfahrung oder Sprachkenntnisse). Darüber hinaus ist die Motivation, daran teilzunehmen, oftmals gering. Gründe hierfür sind insbesondere Prüfungsangst, die lange Testdauer sowie das Bestreben, möglichst schnell wieder eine Beschäftigung aufzunehmen, statt sich vorher nochmal einem Test zu unterziehen. Eine weitere Problematik stellt die Interpretation und Verwertbarkeit der Ergebnisse dar. Vermittlungs- und Beratungsfachkräfte setzen insofern statt der standardisierten Tests eher auf bewährte Erprobungsinstrumente wie Maßnahmen bei einem Arbeitgeber und bei einem Träger, da diese in ihrer Mischung aus beobachteter und angeleiteter Praxis und der Beurteilung durch fachliche Expert*innen zuverlässigere und glaubhaftere Aussagen erlauben. Diese Maßnahmen kommen jedoch vor allem deswegen zum Tragen, um zu überprüfen, ob die Bewerber*innen auf einen Job passen oder ob die individuellen Voraussetzungen für eine weiterführende Qualifizierungsmaßnahme erfüllt sind, kaum hingegen als Instrumente zur Validierung von informellem Fachwissen an sich. Das Validieren von informell erworbenen Kompetenzen ist in der Vermittlungsarbeit noch kein breit praxisrelevantes Thema. Im Hinblick auf die gesetzliche Verankerung des Berufsbildungsvalidierungs- und Digitalisierungsgesetzes (BVaDiG) im Berufsbildungsgesetz sollte sich die Bundesagentur für Arbeit den bisherigen Hürden in der Nutzung solcher Testverfahren stellen und geeignete Strategien auf den Weg bringen, um Validierungen zu ermöglichen." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Metzmacher, Amelie Isabel (2024): Beschäftigungsfähigkeit im produzierenden Sektor – Entwicklung des Predictive Model of Industrial Employability. (Ergebnisse aus der Produktionstechnik 5/2024), Aachen: Apprimus, 281 S. DOI:10.18154/RWTH-2024-01350

Abstract

"Die Arbeit untersucht, wie Mitarbeitende auf dem Shopfloor produzierender Unternehmen langfristig beschäftigungsfähig bleiben. Dazu wird ein Modell zur Messung und Vorhersage der industriellen Beschäftigungsfähigkeit im Kontext von Industrie 4.0 entwickelt. Zwei empirische Fragebogenstudien mit insgesamt ca. 650 Teilnehmenden dienen der Modell-Testung und -Validierung. Die Ergebnisse werden in Handlungsempfehlungen für Unternehmen, Arbeitnehmende und weitere Akteure des Arbeitsmarktes überführt. Grundsätzlich herrscht in Industrie und Wissenschaft Konsens über den immanenten Einfluss von Industrie 4.0 auf die Arbeitswelt produzierender Unternehmen. Weitestgehend unklar sind die konkrete Ausgestaltung des soziotechnischen Systems auf dem Shopfloor und die zur Erlangung langfristiger Beschäftigungsfähigkeit erforderlichen Kompetenzen. Zur Entwicklung von Maßnahmen zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit müssen diese Aspekte jedoch geklärt sein. Zur Adressierung der Problemstellung wird in dieser Arbeit ein Modell zur Messung und Vorhersage der industriellen Beschäftigungsfähigkeit (IB) im Kontext von Industrie 4.0 entwickelt. Folgende zentrale Forschungsfrage konkretisiert die Zielstellung: „Lässt sich die Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeitenden auf operativer Ebene im produzierenden Sektor im Kontext von Industrie 4.0 messen und vorhersagen?“. Die Design Research Methodology dient als Rahmen zur Beantwortung der Forschungsfrage mittels eines Multimethodenansatzes über qualitative und quantitative Studien. Basierend auf systematischen Literaturanalysen und Experteninterviews wird zunächst die IB, geclustert in vier Dimensionen, definiert. Anhand einer Szenario- und Personalentwicklung mit Experten aus Industrie und Wissenschaft werden für die IB relevante Faktoren auf Individual- und Unternehmensebene ermittelt. Die Resultate dieser Studien werden mit bestehenden Erkenntnissen aus der Literatur kombiniert. Das Ergebnis dieser Synthese stellt das Hypothesenmodell der IB dar. Zur Testung und Validierung des Modells werden zwei empirische Fragebogenstudien mit insgesamt knapp 650 Teilnehmenden durchgeführt. Alle Zusammenhänge der Faktoren auf Individualebene mit den IB-Dimensionen werden in mindestens einer Studie bestätigt. Insgesamt wird aufgezeigt, dass die IB-Dimensionen zur Abbildung der Beschäftigungsfähigkeit in Industrie 4.0 geeignet sind und die Faktoren auf Individualebene einen großen Teil der IB-Dimensionen erklären. Somit wird erstmals ein Modell zur Beschäftigungsfähigkeit für die Shopfloorarbeit in Industrie 4.0 entwickelt, erfolgreich getestet und größtenteils validiert. Die Arbeit leistet einen Beitrag auf den Gebieten der Querschnittsforschung zur Beschäftigungsfähigkeit unter Einsatz des Multimethodenansatzes. Als Beitrag für die Praxis werden anhand der Studienergebnisse konkrete Handlungsempfehlungen sowohl für Unternehmen als auch für Arbeitnehmende und weitere Akteure des Arbeitsmarktes abgeleitet." (Autorenreferat, IAB-Doku, © Apprimus Verlag)

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Mizrahi, Shlomo & Dana Natan Krup (2024): Employability and training: public attitudes, the labour market and vocational training policies. In: Journal of vocational education and training, Jg. 76, H. 3, S. 704-723. DOI:10.1080/13636820.2022.2078401

Abstract

"One of the main challenges in modern labour markets is to improve the mobility and employability of workers among workplaces, jobs and roles. This paper explores the factors that might influence people’s beliefs about and attitudes towards the mechanisms for improving employability through training. We develop a research model and test it in Israel using surveys that were distributed at two points in time – before and during an acute crisis in the labour market – the Covid-19 pandemic. Perceptions about personal mobility and employability and prior educational experience play a major role in explaining citizens’ attitudes towards training. Beliefs about the effectiveness of government training providers as well as employment security are relatively marginal in explaining the demand for training. Policy implications follow." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Rodrigues, Ricardo, Jasmijn van Harten, Nele De Cuyper, Ilke Grosemans & Christina Butler (2024): On your marks, get set, go! Jumping the hurdles of employability development at an early career stage. In: Journal of vocational behavior, Jg. 151. DOI:10.1016/j.jvb.2024.103999

Abstract

"This study draws on contributions from Social Cognitive Career Theory and Conservation of Resources theory to investigate how configurations of career barriers associated with gender and ethnicity influence the development of perceived employability. Our study with graduates surveyed before and two years after completing their degrees, shows that groups of graduates perceiving higher career barriers experience a significant decline in perceived employability during the early stage of their careers. In contrast, those perceiving fewer career hurdles report a more stable employability trajectory and have higher perceived employability two years after graduating. Our study contributes to the literature by showing that perceived employability does not necessarily increase with labor market experience but can instead remain stable or even decline depending on perceived career hindrances." (Author's abstract, IAB-Doku, © 2024 Elsevier) ((en))

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Farashah, Ali, Tomas Blomquist, Akram Al Ariss & Grace Chun Guo (2023): Perceived employability of skilled migrants: a systematic review and future research agenda. In: The International Journal of Human Resource Management, Jg. 34, H. 3, S. 478-528. DOI:10.1080/09585192.2022.2099226

Abstract

"This review examines the perceived employability of skilled migrants (SMs) through an analysis of 88 management and organisational research articles published over 2009-2019 period. We find the extant literature characterised by context-specific studies featuring considerable variety in terms of levels of analysis, theory, and content. Using the notion of perceived employability, key themes in the literature are identified and presented in an integrative framework. The framework encompasses individual, organisational, occupational, and institutional components of the perceived employability of SMs, different forms of work transition and associated mediators (broadening strategies) and moderators (transition conditions). Proposing adoption of process thinking for future research, suggestions regarding the interaction of individual and contextual components of perceived employability and the mediation and moderation mechanisms in the process of work transition are outlined." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Morgan, Haydn, Harry Bowles & Anthony Bush (2023): The impact of COVID-19 on young people's employability: the potential of sport-based interventions as non-formal education. In: Journal of education and work, Jg. 36, H. 7-8, S. 608-622. DOI:10.1080/13639080.2023.2292137

Abstract

"The COVID-19 pandemic disproportionately affected young people in relation to their mental health, educational provision, and social development, impacting their employment prospects and future prosperity. In response, the United Kingdom government implemented a range of formal policy solutions to address issues around youth employability. However, studies are yet to examine how non-formal or alternative educational approaches, such as sport and physical activity interventions, can be used intentionally to enhance employability and tackle the youth employment challenges brought about by the pandemic. This article draws upon interviews with 20 organizations working within the sport and youth employability sector to provide insight into employment issues that have been created or exacerbated by COVID-19 and outlines how sport-based interventions might help to address these challenges. Findings demonstrate that the intentional use of sport and physical activity offers an attractive means to (re-)engage young people with employability programs and support their preparedness for work, especially those furthest from an employment destination. The article also highlights how sport-based interventions can generate broader social impact, to address young people’s social and emotional difficulties, rebuild their confidence, and re-connect them with formal systems of education and training that many had become dislocated from during the pandemic." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Niska, Miira (2023): Jockeying for position: university students' employability constructions. In: Journal of education and work, Jg. 36, H. 4, S. 284-298. DOI:10.1080/13639080.2023.2197643

Abstract

"As governments and international organisations have pressured universities to demonstrate the value and effectiveness of tertiary education, universities have started to highlight graduate employability as a key driver and measure of university outcomes. This paper contributes to the underutilised processual employability studies by applying the framework of critical discursive psychology to analyse university students' employability construction. Following this framework, employability is something students do rather than something they have. The empirical study was based on interviews of Finnish students of social science. Analysis of the interviews demonstrated notable variation in the ways in which university students talk about their employability. While some students constructed their employability by positioning themselves as traditional bureaucrats, others constructed their employability by positioning themselves as entrepreneurial agents. Nevertheless, the central point is that some students related ambiguously to both positions and tried to manage the ideological dilemma between stability and security of the bureaucrat position, and variability and risk of the entrepreneurial position. The study calls for better understanding of ways in which students and graduates deal with the dilemmatic nature and requirements of the labour market." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Promberger, Markus, Marie Boost, Katja Hartosch & Sandra Kawalec (2023): Kompetenzfeststellungsverfahren in der Arbeitsvermittlung: Eine qualitative Evaluation des Kompetenztests 'MYSKILLS'. (IAB-Forschungsbericht 17/2023), Nürnberg, 42 S. DOI:10.48720/IAB.FB.2317

Abstract

"In Deutschland ist die Bedeutung berufsfachlicher Arbeitsmärkte, die durch formale Zertifikate strukturiert werden, ausgesprochen hoch. Dies zeigt sich etwa bei den qualifikationsspezifischen Arbeitslosenquoten. Formal geringqualifizierte Personen sind mit Abstand am häufigsten von Arbeitslosigkeit betroffen (Röttger et al. 2020). Personen mit Migrationserfahrung und ohne offizielle Zertifizierung ihrer beruflichen Kompetenzen sind dabei strukturell besonders benachteiligt und überdurchschnittlich häufig von Arbeitslosigkeit betroffen (Grundig/Pohl 2006). Ein fehlender formaler Nachweis beruflicher Kompetenzen bedeutet jedoch nicht zwingend, dass solche nicht vorhanden sind. Denn diese könnten durchaus in sogenannten non-formalen oder informellen Settings erworben worden sein. Diese Settings sind vielfältig und können neben Arbeitsplätzen auch Freizeitaktivitäten, ehrenamtliche Tätigkeiten oder nicht erwerbsmäßige Care-Arbeit umfassen. An dieser Stelle setzen sogenannte Kompetenzfeststellungsverfahren an: Sie sollen vorhandene Kompetenzen jenseits formaler Qualifizierungswege erfassen und zu deren verbesserter Anerkennung beitragen. Politisch wird die Etablierung entsprechender Verfahren auch durch die Europäische Union (EU) vorangetrieben. Sie sollen unter anderem die individuelle Beschäftigungsfähigkeit und die Durchlässigkeit von institutionalisierten Zugangsbarrieren zu beruflichen Feldern erhöhen. Angesichts zunehmender Migrationsbewegungen, des demografischen Wandels, des in einigen Segmenten erkennbaren Fachkräftemangels und des wirtschaftlichen Strukturwandels wird diesen Verfahren eine wachsende Relevanz zugeschrieben." (Textauszug, IAB-Doku)

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Rieker, Jennifer A., Patrick D. Gajewski, José Manuel Reales, Soledad Ballesteros, Klaus Golka, Jan G. Hengstler, Edmund Wascher & Stephan Getzmann (2023): The impact of physical fitness, social life, and cognitive functions on work ability in middle-aged and older adults. In: International Archives of Occupational and Environmental Health, Jg. 96, H. 4, S. 507-520. DOI:10.1007/s00420-022-01943-8

Abstract

"Demographic changes encompass societies to maintain the work ability (WA) of aging workforces. The present study explored the relationship between modifiable lifestyle factors, cognitive functions, and their influence on WA, using a multi-group structural equation approach." (Author's abstract, IAB-Doku, © Springer-Verlag) ((en))

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Tranberg Bodilsen, Simon, Søren Albeck Nielsen & Michael Rosholm (2023): Measuring Employment Readiness for Hard-to-Place Individuals. (IZA discussion paper / Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit 16626), Bonn, 37 S.

Abstract

"In an era characterized by population aging and economic challenges in welfare states across the world, sustaining these welfare systems requires a large workforce. Many individuals outside the labor market aspire to work but encounter a labyrinth of obstacles. While Public Employment Services employ Active Labor Market Policies, their effectiveness for this group remains uncertain. This study introduces the Employment Readiness Indicator Questionnaire (ERIQ), transcending traditional employment categories by assessing individuals' progress toward employment and measuring employment readiness for those labeled "hard-to-place". Integrating socially vulnerable clients into the labor market remains an unsolved challenge. ERIQ demonstrates impressive predictive abilities and points towards actionable recommendations by identifying malleable traits, such as social skills, coping strategies, goal orientation, and self-efficacy, that significantly impact employment readiness. ERIQ emerges as a valuable resource for policymakers and practitioners, advancing the goal of promoting labor market participation for socially vulnerable individuals." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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(2023): Micro-credentials for lifelong learning and employability. (OECD Education Policy Perspectives 66), Paris, 44 S. DOI:10.1787/9c4b7b68-en

Abstract

"The Council of the European Union (EU) adopted a proposal for a Council Recommendation on a European Approach to Micro-credentials for Lifelong Learning and Employability in June 2022 (Council of the European Union, 2022[1]). It recommends a list of measures that EU Member States could consider implementing to support the development of a micro-credential ecosystem and deliver on their potential to support lifelong learning and employability. EU Member States are invited to implement the Council Recommendation and inform the Commission of planned national measures by December 2023. Governments in other regions, particularly Asia-Pacific and North America, are taking similar steps to develop a policy infrastructure for micro-credentials. The OECD launched a Micro-credential Implementation Project in August 2022 to assist countries in their efforts to develop national measures. With financial support from the EU, it aims to i) strengthen the evidence base on the current and near-term potential of micro-credentials and related challenges and ii) outline practical approaches and steps that countries can take to deliver on that potential and address challenges. This paper is the first of two planned project publications, aiming to strengthen the evidence base on the potential of micro-credentials. Taking into account the evidence already developed by different bodies with respect to micro-credential innovation (including OECD's recent papers "Micro-credential Innovations in Higher Education (OECD, 2021[2])" and "Quality and Value of Micro-credentials in Higher Education (OECD, 2021[3])"), it principally focuses on the areas where evidence is still limited, namely whether micro-credentials can contribute to: a) enhancing employability, labour market participation and outcomes among completers; b) widening pathways from upper secondary, including vocational education and training (VET), to higher education and improving completion of higher education; and c) promoting social inclusion among disadvantaged learners and workers. This paper will be followed by a second paper that outlines practical approaches and steps that countries can take to deliver on the potential of micro-credentials. The second paper is envisioned to be published towards the end of 2023 and will include a set of implementation and monitoring indicators that countries can use to facilitate national discussions and case studies from the four EU Member States that participate in the project, namely Finland, the Slovak Republic, Slovenia and Spain." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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(2023): Microcredentials for labour market education and training. Microcredentials and evolving qualifications systems. (CEDEFOP working paper series / European Centre for the Development of Vocational Training), Thessaloniki, 156 S. DOI:10.2801/566352

Abstract

"This study examines the emerging relationship between microcredentials and qualification systems. Information gathered through an online survey among European VET providers, national authorities, employee and employer organisations was complemented by in-depth country case studies and interviews with Cedefop’s ReferNet network. Questions of whether and how microcredentials should be related to established qualification systems are at an early stage of consideration in most countries; the focus is on better defining and standardising their role within national qualifications systems. Existing trends towards modularisation and the recognition of prior learning provide potential avenues for realising the benefits of microcredentials in terms of flexibility and responsiveness, while also ensuring their quality for learners and employers. There is still significant debate over how to deal with microcredentials, and how to avoid potential negative effects, such as encouraging a shift away from holistic education towards short-duration learning based around reduced skill sets. Microcredentials are a complex phenomenon, particularly with regard to their relationship to qualifications. In recent years, there has been an acceleration in the availability and use of microcredentials in the labour market, raising questions about their relationship to VET and to qualification systems. The proliferation of microcredentials of different types across various sectors, occupations, education sectors and levels and countries, along with variations between countries in the nature of qualification systems – which are undergoing change – make this a complex landscape to research and analyse. To date there has been a lack of data at EU level informing decision-making in this area. This report aims to be a first step towards filling some key gaps in the knowledge around these topics, addressing three main research questions." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Boudreaux, Michael J., Brandon T. Ferrell, Nathan A. Hundley & Ryne A. Sherman (2022): A Personality-Based Measure of Employability. In: Journal of Personnel Psychology, Jg. 21, H. 1, S. 11-22. DOI:10.1027/1866-5888/a000283

Abstract

"Hogan et al. (2013) proposed a personality-based model of employability that describes individual differences in (1) being rewarding to deal with, (2) being able to learn the job, and (3) being willing to work hard. In this study, we evaluated the model by selecting subscales from the Hogan Personality Inventory (HPI; Hogan & Hogan, 2007) that best predicted supervisor ratings of competencies related to these three constructs. The psychometric properties of those scales were examined in independent samples. Results indicated that the scales converged with similar scales from other instruments, covaried in meaningful ways with observer descriptions, and predicted supervisor ratings of job performance. The measure – which is 64% shorter than the full HPI – includes personality characteristics applicable to most jobs across multiple job families that can be used to identify successful candidates." (Author's abstract, IAB-Doku, © 2023 Hogrefe Verlag) ((en))

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Dellve, Lotta, Robin Jonsson, Marita Flisbäck & Mattias Bengtsson (2022): System and Life-Course Perspectives on Capability to Work and Capability Through Work. In: H. F. Erhag, U. L. Nilsson, T. R. Sterner & I. Skoog (Hrsg.) (2022): ¬A¬ Multidisciplinary Approach to Capability in Age and Ageing, S. 207-219. DOI:10.1007/978-3-030-78063-0_15

Abstract

"The capability approach is relevant to gaining a conceptual understanding of individuals’ abilities and motivation to work and to explore the potential consequences that various working conditions have for people when they reach old age. Here, the capability concept is complemented with system theory to understand the multi-component key resources for capability to work among older workers, and also the conversion factors – capability through work – at individual, micro, meso, macro and chrono-levels. The theoretical approach is exemplified by studies from the interdisciplinary field of work sciences. The chapter describes central working-life conditions, conversion factors for crafting capability to work and examples of patterns of interactions between capability to work and capability through work. To support practical applications, we suggest important conversion factors and patterns of interaction between capability to work and capability through working-life resources. In sum, having a reasonable degree of control and influence (freedom of choice) at work and opportunities to make individual deals and adjustments that match one’s values, abilities, competence and experience are important for individual preference of a long working life. This requires an organisation that focuses on the value of work and promotes a general learning climate through broad participation." (Author's abstract, © Springer) ((en))

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Murrar, Abdullah, Madan Batra, Veronica Paz, Bara Asfour & Marouane Balmakhtar (2022): Employability of job applicants in skilful jobs: commonality in employer and employee perspectives. In: International Journal of Manpower, Jg. 43, H. 6, S. 1285-1300. DOI:10.1108/IJM-10-2020-0454

Abstract

"Purpose: The purpose of this research is to explore the employer and employee perspectives about the employability skills of skilful jobs. The research is conducted in a developing country (Palestine) which has a high percentage of university graduates, high unemployment rate and intense job competition. This paper defines skilful jobs as those that require employees who have attended a college or university and have completed a two-year diploma or a four-year degree. Design/methodology/approach: This research integrates the components of discussion with local experts in the skilled labour market, primary data from employers (N = 415) and primary data from employees (N = 880). Binary logistic regression is used to measure the relationship between the dependent variable (likelihood of hire or not hire) and independent variables (job applicants' hard and soft skills). Findings: The results from both employer and employee data revealed that the previous work experience, computer skills, professional certifications and high grade point average have significant impact on hiring and recruitment in the skilful jobs. In addition to these, the employers seek applicants who have communication skills. However, the employees consider personal relationship with employers to be a highly significant factor in accepting job offers. Practical implications To increase their likelihood of obtaining a skilful job, and then sustaining it, the job seekers should hone their soft skills and acquire professional certifications. The universities should adapt their curriculum to match these skills and move their focus from disciplinary knowledge to competencies. The public policy makers should design awareness and capacity building programmes that will facilitate the recent graduates' integration into the labour market. The empirical model in this study shows that previous work experience is the most important recruitment factor for employers – accordingly, creating internships and apprenticeship opportunities would be its clear policy implication. Originality/value: The study contributes to the literature by providing a parsimonious employability model of skilful jobs, which fits as much as possible the perspectives of the employers and employees about the employability skills in a developing country." (Author's abstract, IAB-Doku, © Emerald Group) ((en))

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Mühlböck, Monika, Nadia Steiber & Bernhard Kittel (2022): Learning to keep the faith? Further education and perceived employability among young unemployed. In: Economic and Industrial Democracy, Jg. 43, H. 2, S. 705-725. DOI:10.1177/0143831X20944211

Abstract

"To keep up job search motivation and maintain re-employment chances, it is important that unemployed individuals do not stop believing in their ability to (re)gain satisfying employment. This article examines whether further education during unemployment has a positive effect on perceived employability (i.e. the subjective assessment of one's chances to obtain the desired job), based on a panel survey of unemployed young adults in Austria. The article finds that educational activities - either on own initiative or as part of an active labor market program - indeed help to sustain or even increase perceived employability. However, only for long-term programs do the effects persist beyond the duration of the activity. This study thus identifies substantial psychological side effects of active labor market policies involving further education, which could be used to increase actual employability." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Ritchie, Louise, Valerie Egdell, Michael Danson, Mandy Cook, Jill Stavert & Debbie Tolson (2022): Dementia, Work and Employability: Using the Capability Approach to Understand the Employability Potential for People Living with Dementia. In: Work, Employment and Society, Jg. 36, H. 4, S. 591-609. DOI:10.1177/0950017020961929

Abstract

"The importance of remaining in, or re-entering, the labour market is emphasised by governments internationally. While this may bring benefits, progressive disabilities such as dementia affect an individual’s employability. Although employers have legal obligations to support employees with disabilities, research suggests that employers are not providing this support to employees living with dementia and are undermining their capabilities. Drawing on interview data from 38 key informants collected over two studies, we explore the potential for supporting and promoting the employability of people living with dementia. A model of sustainable employability based on the Capability Approach is used as a lens to explore this issue. The findings demonstrate the implications of progressive disabilities for employability when the worker and their family are faced with dealing with a disability in a period of uncertainty with a lack of public and workplace understanding." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Schludi, Martin; Claudia Wenzig & Sebastian Hülle (interviewte Person) (2022): Teilhabechancengesetz: Wie das IAB die Perspektive der Geförderten ergründet. (Interview mit Sebastian Hülle und Claudia Wenzig). In: IAB-Forum H. 29.06.2022 Nürnberg, 2022-06-27. DOI:10.48720/IAB.FOO.20220629.01

Abstract

"Beschäftigungsfähigkeit und soziale Teilhabe von Langzeitarbeitslosen durch die Etablierung eines sozialen Arbeitsmarktes zu stärken – das ist Ziel des 2019 in Kraft getretenen Teilhabechancengesetzes. Im Zentrum stehen eine intensive Beratung und individuelle Betreuung der Geförderten sowie umfangreiche Lohnkostenzuschüsse für deren Arbeitgeber. Durch die Längsschnittbefragung „Lebensqualität und Teilhabe“ versucht das IAB herauszufinden, ob diese Hilfen die Situation der Geförderten auch tatsächlich verbessern. Welche Schwierigkeiten und Herausforderungen mit der Durchführung der Befragung verbunden sind, erläutern Sebastian Hülle und Claudia Wenzig im Interview für das IAB-Forum." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Zach, Lisa (2022): Berufliche Übergänge und Employability von First-in-Family Hochschulabsolvent*innen. Ein systematischer Literature Review zu Reproduktionsmechanismen sozialer Ungleichheit. (BestMasters), Wiesbaden: Springer Gabler, 111 S.

Abstract

"In den letzten Jahrzehnten hat die Debatte um einen gerechteren Zugang zu höherer Bildung zunehmend Beachtung erfahren. Es wird angenommen, dass eine stärkere universitäre Bildungsbeteiligung von Studierenden, deren Eltern keinen Hochschulabschluss besitzen (First-in-Family Studierende), sich positiv auf deren beruflichen Werdegang nach Studienabschluss auswirkt. Die vorliegende Arbeit untersucht auf Basis eines systematischen Literature Reviews, wie sich der berufliche Übergang von First-in-Family Hochschulabsolvent*innen gestaltet, und welche ungleichheitsbedingenden Mechanismen aufgrund der sozialen Herkunft dabei wirkmächtig werden können. Zudem wird auf die Beschäftigungsfähigkeit von Hochschulabsolvent*innen sowie deren Bedeutung beim Übergang in den Arbeitsmarkt eingegangen. Auf der Grundlage von 60 deutschsprachigen und 114 englischsprachigen Publikationen, überwiegend aus dem Vereinigten Königreich, Australien, den USA und Deutschland, werden ein umfassender Überblick über den aktuellen Stand der Forschung gegeben sowie Maßnahmen hinsichtlich der Reduktion sozialer Ungleichheit und der Förderung von Employability vorgestellt." (Autorenreferat, IAB-Doku, © Springer)

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De Lange, Annet H., Beatrice I. J. M. van der Heijden, Tinka van Vuuren, Trude Furunes, Christiane De Lange & Josje Dikkers (2021): Employable as We Age? A Systematic Review of Relationships Between Age Conceptualizations and Employability. In: Frontiers in psychology, Jg. 11. DOI:10.3389/fpsyg.2020.605684

Abstract

"This systematic review aimed to provide an overview of earlier research on the relationships between age conceptualizations (i.e., calendar age, organizational age, lifespan age, psychosocial age, and functional age) and indicators of employability. We have conducted a systematic literature search using PsycINFO, Academic Search Premier, Business Source Complete, CINAHL, ERIC, MEDLINE, and Science Direct. Two raters evaluated the articles and subsequently distinguished k = 41 studies that met the inclusion criteria for this systematic review. Our review revealed that many researchers adopted different operationalizations to measure employability (15 studies were based on an input- or competence-based measure of employability, 23 studies included an output- or labor market-based measure of employability, and three studies included a combination of both measures). Moreover, most studies included calendar age (40 studies, 97.6%) as indicator of aging at work, and were based on a cross-sectional design (34 studies, 82.9%; 17.1% a longitudinal design). Based on the Standardized Index of Convergence (SIC) method, different types of evidence were found for the relationships between age and the employability measures. For relationships between psychosocial age and lifespan age, on the one hand, and employability measures, on the other hand, too few studies were found to draw conclusions. Yet, for relationships between calendar age and labor market-based measures strong consistent negative relationships were found across the studies, and moderately strong positive relationships were found for functional age and labor market- based measures. For organizational age and both competence-based as well as labor market-based measures moderately strong negative relationships were found. We discuss the implications of these results and propose a research agenda for future studies." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Macartney, Hugh, Eric Nielsen & Viviana Rodriguez (2021): Unequal worker exposure to establishment deaths. In: Labour Economics, Jg. 73. DOI:10.1016/j.labeco.2021.102073

Abstract

"It is well understood that adverse economic shocks affect workers nonuniformly. We explore a new channel through which unequal employment outcomes may emerge during a downturn: displacement through the extensive margin of establishment deaths. Intuitively, workers who are concentrated in less resilient establishments prior to an economic decline will be disproportionately affected by its onset. Using rich administrative employment and establishment data for the United States, we show that Black workers bore the brunt of the Great Recession in terms of within-industry employment changes arising from establishment deaths. This finding has important implications for the evolution of worker disparities during future downturns." (Author's abstract, IAB-Doku, © 2022 Elsevier) ((en))

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Martini, Mattia, Dario Cavenago & Elisabetta Marafioti (2021): Enhancing the employability of temporary agency workers. The interplay between agency support and client company investments. In: The International Journal of Human Resource Management, Jg. 32, H. 11, S. 1353-2381. DOI:10.1080/09585192.2019.1579750

Abstract

"This study explores the relationship between the employment agency's support, the employability of temporary agency workers, and the role of the client company investments in worker's development. In particular, we hypothesise that the support of Temporary Work Agencies affects perceived career success, employability skills and perceived employment opportunities. Furthermore, we suggest that client company investments mediate the effect of Temporary Work Agencies' support on workers' employment outcomes. We tested the research hypotheses on a sample of temporary workers who found a job through the intermediation of an Italian employment agency. Results show that perceived career success and employability skills are positively related to employment agency support, through the partial mediation of the investments of the client companies. The study suggests that Temporary Work Agencies play a critical role in enhancing temporary agencies workers' employability, even by shaping the investments of the client companies in workers' development. This study contributes toward existing theories by extending the knowledge of mechanisms and conditions under which investments in contract workers of both Temporary Work Agencies and client companies can be effective predictors of their employability." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Nadai, Eva, Anna Gonon, Robin Hübscher & Anna John (2021): Dynamiken von Beschäftigungsfähigkeit – Erwerbsverläufe von gering qualifizierten Arbeitskräften. In: Zeitschrift für Sozialreform, Jg. 67, H. 3, S. 183-210. DOI:10.1515/zsr-2021-0007

Abstract

"Formale Qualifikation gilt als zentrale Voraussetzung für Beschäftigungsfähigkeit. Anhand von Erwerbsverläufen von gering qualifizierten Arbeitskräften in der Schweiz untersucht dieser Beitrag Beschäftigungsfähigkeit als dynamische Wechselwirkung zwischen Orientierungen und Erwerbshandeln des Subjekts und institutionellen Regulierungen und Praktiken von Betrieben, Branchen und Sozialstaat. Die Analyse beruht auf qualitativen Interviews mit Arbeitskräften, Betrieben und Personalvermittlern. Die Mehrheit der befragten Arbeitskräfte war ein- oder mehrmals arbeitslos, aber nur ein Drittel der Erwerbsverläufe war insgesamt prekär. Vielmehr waren stabile Verläufe am häufigsten, und es gab auch Aufstiegskarrieren. Branche, betriebliche Personalstrategien und außerberufliche Faktoren erwiesen sich als ebenso entscheidend für die Beschäftigungsfähigkeit wie individuelles Erwerbshandeln und Bildungsbemühungen." (Autorenreferat, IAB-Doku, © De Gruyter)

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Reichard, Christoph & Eckhard Schröter (2021): Civil Service and Public Employment. In: S. Kuhlmann, I. Proeller, D. Schimanke & J. Ziekow (Hrsg.) (2021): Public Administration in Germany, S. 205-223. DOI:10.1007/978-3-030-53697-8_13

Abstract

"The German system of public sector employment (including civil servants and public employees) qualifies as a classical European continental civil service model moulded in traditional forms of a Weberian bureaucracy. Its features include a career-based employment system with entry based on levels of formal qualification. Coordinated by legal frames and centralised collective bargaining, the civil service is, at the same time, decentralised and flexible enough to accommodate regional differences and societal changes. In comparison, the civil service system stands out for its high degrees of professionalism and legal fairness with low levels of corruption or cronyism." (Author's abstract, IAB-Doku, © Springer) ((en))

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Seiler, Kai (2021): Die Bedeutung von Beschäftigungsfähigkeit für die arbeitsmarktintegrative Gesundheitsförderung. In: A. Hollederer (Hrsg.) (2021): Gesundheitsförderung bei Arbeitslosen, S. 58-76.

Abstract

"Der Erhalt und die Förderung von Beschäftigungsfähigkeit ist im Zusammenhang mit arbeitsmarktbezogenen Konzepten in den letzten Jahren ein prominenter, aber auch äußerst facettenreicher Begriff geworden. Vielfach wird dabei ein funktionales Verständnis im Sinne der optimalen Anpassung von erwerbsfähigen Personen an Rahmenbedingungen des Arbeitsmarktes zugrunde gelegt. Diese Betrachtung wird dem komplexen Geschehen jedoch nicht gerecht - vor allem vor dem Hintergrund der Dynamik in Wirtschaft und Gesellschaft sowie teils damit verbundenen Brüchen in Berufsbildung- und Erwerbsbiografien. Die Förderung von Gesundheit sowie der Zugang zu Versorgungsstrukturen des Gesundheitswesens sind dabei eine basale Voraussetzung für ein dauerhaftes Tätigsein-Können im Beruf sowie für Integrationsprozesse in den Arbeitsmarkt. Bei etwaigen Maßnahmen hierzu sollte deswegen ein umfassender Begriff von Beschäftigungsfähigkeit herangezogen werden. Die Förderung und der Erhalt der Beschäftigungsfähigkeit ist sowohl eine gesellschaftliche, unternehmensbezogene als auch eine individuelle Aufgabe und als solche prinzipiell gestaltbar. Beschäftigungsfähigkeit im hier verstandenen Sinne dürfte ein hilfreicherer und nachhaltigerer Indikator für den Erfolg arbeitsmarktintegrativer Maßnahmen sein, als die reine Erfassung des Gesundheitsstatus oder der Vermittlungsquote." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Swiderski, Jana (2021): Berufs- und Bildungsberatung im Spannungsfeld von Lifelong Guidance und Employability. In: Soziale Sicherheit, Jg. 70, H. 11, S. 396-398.

Abstract

"Der Arbeitsmarkt verändert sich, Lernen und Weiterbildung sind weitaus nicht mehr nur am Beginn der Berufsbiografie nötig. Berufliche Entwicklung über die Lebensspanne hinweg wird gleichzeitig zur Notwendigkeit, zur Aufgabe und zur Chance. Damit Beratung und Hilfestellung für Ratsuchende in der Agentur für Arbeit wie im Jobcenter nicht zum bloßen Zwang der Verwertbarkeit auf dem Arbeitsmarkt werden, sind neben den Beratenden vor allem Politik, Wirtschaft und Gesellschaft gefragt. Sechs Thesen zum Umgang mit der Ambivalenz." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Theurl, Simon & Dennis Tamesberger (2021): Does a job guarantee pay off? The fiscal costs of fighting long-term unemployment in Austria*. In: European Journal of Economics and Economic Policies, Jg. 18, H. 3, S. 364-378. DOI:10.4337/ejeep.2021.0077

Abstract

"The idea of a job guarantee (JG) to tackle unemployment has become popular again over recent years. Critics often point to the fiscal costs and the macroeconomic impact of a government financing full employment. In this paper, we analyse the fiscal costs of a JG for long-term unemployed people over the age of 45 in Austria. We show that a JG pays off in the long run. Even if the amount of jobs to be provided increases in times of a recession, or if a government starts with a certain amount of jobs and increases it afterwards, the JG would pay for itself." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Wymann, Bruno & Jochen Schellinger (2021): Employability 4.0. Arbeitsmarktfähigkeit in einer sich wandelnden Arbeitswelt. In: J. Schellinger, K. O. Tokarski & I. Kissling-Näf (Hrsg.) (2021 ): Digital Business. Analysen und Handlungsfelder in der Praxis, S. 183-216. DOI:10.1007/978-3-658-32323-3_9

Abstract

"Megatrends führen zu einem fundamentalen Wandel in der Arbeitswelt und stellen Unternehmen vor große Herausforderungen. Die Arbeitsmarktfähigkeit von Mitarbeitenden kann dabei zum wichtigen Erfolgsfaktor für die langfristige Wettbewerbsfähigkeit werden. Gleichzeitig führen die Arbeitsweltveränderungen auch zu neuen Anforderungen an die individuelle Arbeitsmarktfähigkeit der Mitarbeitenden. Anhand eines qualitativen Forschungsdesigns wurde für Schweizer Tochterunternehmen eines Industriekonzerns untersucht, welche Entwicklungen in der Schweizer Arbeitswelt zu erwarten sind, wie sich diese auf die Arbeitsmarktfähigkeit von Mitarbeitenden auswirken und wie das Human Resource Management (HRM) zur Arbeitsmarktfähigkeit der Mitarbeitenden beitragen kann. Die Ergebnisse zeigen, dass die Digitalisierung als relevantester Megatrend in der Arbeitswelt wahrgenommen wird und dass Anpassungsfähigkeit sowie lebenslanges Lernen der Mitarbeitenden essenziell für die Erhaltung und Förderung ihrer Arbeitsmarktfähigkeit sind." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Behle, Heike (2020): Students' and graduates' employability. A framework to classify and measure employability gain. In: Policy reviews in higher education, Jg. 4, H. 1, S. 105-130. DOI:10.1080/23322969.2020.1712662

Abstract

"Employability has become one of the most important outcomes of higher education despite it being weakly conceptualised for the sector. The lack of an accepted conceptualisation to address students’ and graduates’ employability results in difficulties when comparing research findings and therefore in assessing quality in higher education provision. This paper addresses this gap in the conceptualisation of employability and adapts an established framework so that it aligns with the higher education sector. Employability is defined as ‘the ability to find, keep and progress in graduate employment’. A holistic framework composed of four categories (‘individual factors’; ‘individual circumstances’; ‘enabling support system’; ‘labour market’) is used to classify and measure employability. This allows for an understanding of how specific initiatives enhance the employability of students and graduates, and suggests ways to measure this impact. Also, the limitations of HEIs to impact students’ employability are addressed using the framework. The examples of Germany and England show how differences in employability occur due to differences in the surrounding labour market. The paper concludes that in a complex and holistic discussion it is necessary to highlight the various indicators, including the labour market, which were used to report more nuanced aspects of employability." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Buchner, Elisabeth & Helmut P. Gaisbauer (2020): Unterstützungsangebote für arbeitsmarktferne MindestsicherungsbezieherInnen: Chancen und Barrieren. In: WISO, Jg. 43, H. 2, S. 53-70.

Abstract

"Der Beitrag stellt anhand von zwei Projekten aus dem „Salzburger Stufenmodell“ dar, wie besonders arbeitsmarktferne, mehrfach belastete MindestsicherungsbezieherInnen bei der Lebensbewältigung und Stärkung ihrer Teilhabechancen wirksam unterstützt werden können und zeigt Schnittstellenprobleme und Barrieren für die Betroffenen auf. Diese entstehen vor allem aufgrund der fehlenden Durchlässigkeit und Abstimmung zwischen dem arbeitsmarktpolitischen sowie dem Sozial- und Gesundheitssystem." (Autorenreferat, IAB-Doku, © ISW-Linz)

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Glock, Gina, Kerstin Goluchowicz, Robert Peters, Heike Strach, Marc Bovenschulte & Wenke Apt (2020): QuaTOQ – Qualität der Arbeit, Beschäftigung und Beschäftigungsfähigkeit im Wechselspiel von Technologie, Organisation und Qualifikation. Branchenbericht: Verlags- und Medienwirtschaft. (Bundesministerium für Arbeit und Soziales. Forschungsbericht 522/7), Berlin, 81 S.

Abstract

"Der Branchenbericht: Verlags- und Medienwirtschaft“ analysiert den strukturellen Wandel des Verlags- und Medienwesens in Deutschland unter besonderer Berücksichtigung des Einflusses der Digitalisierung auf die Anwendung digitaler Technologien, arbeitsorganisatorische Veränderungen sowie neue Qualifikations- und Kompetenzbedarfe. Der zugrunde liegende Methodenmix ermöglicht einen Brückenschlag zwischen dem Status quo und der zukünftigen Entwicklung der Branche bis zum Jahr 2030. Diese Vorausschau dient als Basis zur Formulierung von Gestaltungsoptionen für Branchen- und Politikakteure." (Textauszug, IAB-Doku)

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Kern, Petra (2020): Employability – umstrittener Schlüsselbegriff im Kohäsionsprozess von beruflicher und hochschulischer Bildung. In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online H. 39, S. 1-27.

Abstract

"Mit der Bologna-Reform von 1999 wurde Employability als ein wesentliches Ziel von Hochschulbildung verankert. Damit kam ein Begriff in die hochschulischen Debatten, der bislang überwiegend mit der Arbeitswelt verknüpft war und der nun den Kohäsionsprozess von beruflicher und hochschulischer Bildung flankierte. Rund zwanzig Jahre später stellt sich die Frage, inwiefern die Employability-Zielsetzung zur Annäherung beider Bildungsbereiche beigetragen hat. Rekonstruiert man die Rezeption des Leitziels, dann lassen sich drei Phasen unterscheiden: von der Irritation zur semantischen Integration im Fachdiskurs und bis zur (weitreichenden) Indifferenz auf der Umsetzungsebene. So scheint die Employability-Anforderung im hochschulpraktischen Alltag bisher nur bedingt realisiert, wie die beispielhafte Analyse der designwissenschaftlichen Domäne erkennen lässt. Leerstellen werden deutlich, die auf Forschungsdesiderate der beteiligten Disziplinen hinweisen. Dennoch ist die Employability-Anforderung letztlich zur Chiffre des Veränderungsprozesses von Hochschulbildung geworden – und hat damit Relevanz als Schlüsselbegriff im Transformationsprozess von Bildung." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Nicolaus, Meike & Stephanie Duchek (2020): 20 Jahre Bologna und Beschäftigungsfähigkeit – Eine qualitative Studie zu Einflussmöglichkeiten der Hochschulausbildung auf die Resilienz von Absolventinnen und Absolventen. In: Beiträge zur Hochschulforschung, Jg. 42, H. 1/2, S. 56-80.

Abstract

"Kernziel der vor 20 Jahren geschlossenen „Bologna“-Erklärung ist unter anderem die Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit von Hochschulabsolventinnen und -absolventen. Vor dem Hintergrund einer komplexen und dynamischen Arbeitswelt überrascht es kaum, dass in diesem Zusammenhang Resilienz als eine zentrale Fähigkeit künftiger Fach- und Führungskräfte zunehmend an Bedeutung gewinnt. Die Forschung zum Thema „Resilienz im Hochschulkontext“ beschäftigt sich jedoch meist mit der Reduzierung von Studienabbrecherquoten und weniger mit Resilienzentwicklung für die spätere Arbeitswelt. Somit findet sich auch keine umfassende Darstellung der verschiedenen hochschulseitigen Einflussbereiche auf Resilienz. Diese Lücke soll mit unserem Beitrag geschlossen werden. Aufbauend auf den Ergebnissen eines systematischen Literaturreviews wurden 25 Experteninterviews mit Hochschulmitgliedern verschiedener Bereiche, mit denen Studierende im Laufe des Studiums in Kontakt kommen, durchgeführt und inhaltsanalytisch ausgewertet." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Peters, Robert, Marc Bovenschulte, Gina Glock, Christian Wehrmann, Kerstin Goluchowicz, Heike Strach & Wenke Apt (2020): QuaTOQ – Qualität der Arbeit, Beschäftigung und Beschäftigungsfähigkeit im Wechselspiel von Technologie, Organisation und Qualifikation. Branchenbericht: Maschinen- und Anlagenbau. (Bundesministerium für Arbeit und Soziales. Forschungsbericht 522/8), Berlin, 78 S.

Abstract

"Der „Branchenbericht: Maschinen- und Anlagenbau“ analysiert den strukturellen Wandel der Branche in Deutschland unter besonderer Berücksichtigung des Einflusses der Digitalisierung auf die Anwendung digitaler Technologien, arbeitsorganisatorische Veränderungen sowie neue Qualifikations- und Kompetenzbedarfe. Der zugrunde liegende Methodenmix ermöglicht einen Brückenschlag zwischen dem Status quo und der zukünftigen Entwicklung des Maschinenbaus bis zum Jahr 2030. Diese Vorausschau dient als Basis für die Formulierung von Gestaltungsoptionen für Branchen- und Politikakteure." (Textauszug, IAB-Doku)

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Sofritti, Federico, Angelo Benozzo, Neil Carey & Maria Chiara Pizzorno (2020): Working precarious careers trajectories: tracing neoliberal discourses in younger workers' narratives. In: Journal of youth studies, Jg. 23, H. 8, S. 1054-1070. DOI:10.1080/13676261.2019.1654602

Abstract

"The aim of this article is to explore how, in the context of the post Global Financial Crisis (GFC), some Italian younger workers in a specific geographical region in Italy recount their work trajectories. Drawing on narrative interviews with ten participants (aged between 24 and 30) as part of a research project carried out in the Autonomous region of Aosta Valley in Italy, the article traces discourses closely associated with neoliberalism - the discourses of the entrepreneurial self, employability and self-responsibilisation - through which subjects' work experiences take shape. Moreover, the analysis highlights how locality, one's personal relation with the geographical territory, makes more complex the younger people's negotiations in crafting themselves vis-à-vis precarious employment opportunities and wider socio-economic dynamics in respect of precarious employment opportunities." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Apt, Wenke, Robert Peters, Gina Glock, Kerstin Goluchowicz, Stefan Krabel, Heike Strach, Kai Priesack & Marc Bovenschulte (2019): QuaTOQ - Qualität der Arbeit, Beschäftigung und Beschäftigungsfähigkeit im Wechselspiel von Technologie, Organisation und Qualifikation. Branchenbericht: Baugewerbe. (Bundesministerium für Arbeit und Soziales. Forschungsbericht 522/6), Berlin, 92 S.

Abstract

"Das vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) geförderte Forschungsprojekt QuaTOQ (Qualität der Arbeit, Beschäftigung und Beschäftigungsfähigkeit im Wechselspiel von Technologie, Organisation und Qualifikation) untersucht branchenbezogen zukünftige Arbeitsformen und -inhalte vor dem Hintergrund einer weiterhin zunehmenden Technisierung, vor allem aber Digitalisierung und analysiert quantitativ wie qualitativ Fragen der Beschäftigungs- und Innovationsfähigkeit in Abhängigkeit von Technologie, Organisation und Qualifikation. Dieser Bericht untersucht das Baugewerbe." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Barnes, Sally-Anne & Sally Wright (2019): The feasibility of developing a methodology for measuring the distance travelled and soft outcomes for long-term unemployed people participating in Active Labour Market Programmes. Final report. (Social Europe), Brüssel, 71 S. DOI:10.2767/14458

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Cohn, Alain, Michel André Maréchal, Frédéric Schneider & Roberto A. Weber (2019): Frequent job changes can signal poor work attitude and reduce employability. (CESifo working paper 7976), München, 44 S.

Abstract

"We study whether employment history provides information about a worker’s “work attitude,” i.e., the tendency to act cooperatively and reliably in the workplace. We conjecture that, holding all else equal, frequent job changes can indicate poor work attitude and that this information is transmitted through employment histories. We find support for this hypothesis across three studies that employ complementary lab, field, and survey experiments, as well as in labor market panel data. First, a tightly controlled laboratory labor market experiment demonstrates that prior employment information allows employers to screen for reliable and cooperative workers and that these workers obtain better employment outcomes. Second, we conduct a field experiment that varies the frequency of job changes in applicants’ resumes and find that those with fewer job changes receive substantially more callbacks from prospective employers. Third, a survey experiment with Human Resources professionals confirms that the resume manipulations in the field study create different perceptions of work attitude and that these largely account for the callback differences. Finally, we find evidence consistent with our hypothesized relationships in empirical labor market data. Our work highlights the potential importance of job history as a signal of work attitude in labor markets, and points to a potential cost of frequent job changes." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Dengler, Philippa (2019): Lifelong employability. Thriving in an ageing society. (Schriftenreihe der Kalaidos Fachhochschule Schweiz), Wiesbaden: Springer, 103 S. DOI:10.1007/978-3-658-24624-2

Abstract

"Increased longevity means that current structures for employment and retirement in Switzerland are not sustainable. To enable individuals and companies to thrive in our ageing society, changes in our social norms and attitudes about work and ageing need to occur. Philippa Dengler examines what these changes are, and what companies can do to support their employees to take control of their individual employability for a longer life. The practical implications benefit individuals, the companies they work for, and society as a whole." (Publisher information, © Springer) ((en))

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Glock, Gina, Kerstin Goluchowicz, Kai Priesack, Wenke Apt, Heike Strach & Marc Bovenschulte (2019): QuaTOQ - Qualität der Arbeit, Beschäftigung und Beschäftigungsfähigkeit im Wechselspiel von Technologie, Organisation und Qualifikation. Branchenbericht: Einzelhandel und Handelslogistik. (Bundesministerium für Arbeit und Soziales. Forschungsbericht 522/3), Berlin, 96 S.

Abstract

"Das vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) geförderte Forschungsprojekt QuaTOQ (Qualität der Arbeit, Beschäftigung und Beschäftigungsfähigkeit im Wechselspiel von Technologie, Organisation und Qualifikation) untersucht branchenbezogen zukünftige Arbeitsformen und -inhalte vor dem Hintergrund einer weiterhin zunehmenden Technisierung, vor allem aber Digitalisierung und analysiert quantitativ wie qualitativ Fragen der Beschäftigungs- und Innovationsfähigkeit in Abhängigkeit von Technologie, Organisation und Qualifikation. Dieser Bericht untersucht Einzelhandel und Handelslogistik." (Autorenreferat, IAB-Doku)

Zitatform

Glock, Gina, Stefan Krabel, Heike Strach, Wenke Apt, Kerstin Goluchowicz, Kai Priesack & Marc Bovenschulte (2019): QuaTOQ - Qualität der Arbeit, Beschäftigung und Beschäftigungsfähigkeit im Wechselspiel von Technologie, Organisation und Qualifikation. Branchenbericht: Finanzen und Versicherungen. (Bundesministerium für Arbeit und Soziales. Forschungsbericht 522/5), Berlin, 77 S.

Abstract

"Das vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) geförderte Forschungsprojekt QuaTOQ (Qualität der Arbeit, Beschäftigung und Beschäftigungsfähigkeit im Wechselspiel von Technologie, Organisation und Qualifikation) untersucht branchenbezogen zukünftige Arbeitsformen und -inhalte vor dem Hintergrund einer weiterhin zunehmenden Technisierung, vor allem aber Digitalisierung und analysiert quantitativ wie qualitativ Fragen der Beschäftigungs- und Innovationsfähigkeit in Abhängigkeit von Technologie, Organisation und Qualifikation. Dieser Bericht untersucht die Finanzen und Versicherungen." (Autorenreferat, IAB-Doku)

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Kampen, Thomas & Evelien Tonkens (2019): Empowerment and disempowerment of workfare volunteers. A diachronic approach to activation policy in the Netherlands. In: Social policy and society, Jg. 18, H. 3, S. 249-269. DOI:10.1017/S1474746418000143

Abstract

"This article focuses on experiences of welfare recipients summoned to do volunteer work. Proponents of 'workfare volunteerism' argue that it leads to empowerment and employability while critics dismiss it as disempowering, stigmatising, and disciplining. Our longitudinal qualitative inquiry into experiences of sixty-six 'workfare volunteers' in the Netherlands shows how experiences of disempowerment or empowerment are dependent on caseworker approaches as well as on time. Disempowerment can turn into empowerment when an individual's past is considered, but can revert to disempowerment if changing needs go unrecognised. These findings have broader implications for debates on activating policies. They point to the need for diachronic approaches, which reflect the changing experiences of target groups over time and adaption of policies and caseworker approaches that respond to their clients' changing needs and self-understanding." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Kratz, Fabian, Alexander Patzina, Corinna Kleinert & Hans Dietrich (2019): Vocational education and employment: Explaining cohort variations in life course patterns. In: Social Inclusion, Jg. 7, H. 3, S. 224-253., 2019-07-15. DOI:10.17645/si.v7i3.2045

Abstract

"A stylized finding on returns to vocational education is that vocational compared to general education generates a differential life course pattern of employability: while vocational education guarantees smooth transitions into the labour market and thus generates initial advantages, these erode with increasing age, leading to late-life reversals in employment chances. We contribute to this research by assessing cohort variations in life-cycle patterns and distinguishing two explanations for late-life reversals in employment chances. The adaptability argument states that this phenomenon is due to the lower adaptability and occupational flexibility of those with vocational education. In contrast, the health argument states that vocational education leads to physically more demanding occupations, faster health deterioration, and, thus, lower employability in later life. Using data from the German Socio-Economic Panel, we employ non-parametric state probability analysis to assess cohort variations in employment patterns, and mediation analysis to assess how much of the late-life reversal of employment patterns is due to a faster health deterioration among the vocationally educated. Results show that the early life advantage of vocational education increases across cohorts. Furthermore, those with vocational education exhibit faster health deterioration, and a small part of the late-life employment disadvantage of this group works through lower levels of health after midlife." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Lindsay, Colin, Sarah Pearson, Elaine Batty, Anne Marie Cullen & Will Eadson (2019): Street-level practice, personalisation and co-production in employability. Insights from local services with lone parents. In: Social policy and society, Jg. 18, H. 4, S. 647-658. DOI:10.1017/S1474746419000174

Abstract

"Policymakers in the UK have promised to deliver personalised employability services for vulnerable jobseekers. However, unemployed people often describe their engagement with state-funded services as defined by: the offer of low cost, standardised job search services; and pressure to accept any job, irrespective of quality or appropriateness. This article argues that more progressive, co-produced alternatives are possible. We draw on an evaluation of local, third sector-led services targeting lone parents (LPs) in five local government areas in Scotland. Our research involved more than 100 in-depth interviews with both service providers and LPs. We find that partnership-oriented co-governance mechanisms facilitated collaborative approaches to the management of services and processes of co-production. LPs expressed positive views of the personalised services that were co-produced. We conclude that a commitment to collaboration and co-production may be more effective in promoting personalised services that are responsive to the needs of vulnerable groups." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))

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Polacsek-Ernst, Roland & Anton Riedel (2019): Gesundheit, Arbeitszufriedenheit und nachhaltige Beschäftigungsfähigkeit im Zusammenhang mit Arbeitsintensivierung. In: M. Griesbacher, J. Hödl, J. Muckenhuber & K. Scaria-Braunstein (Hrsg.) (2019): Intensivierung der Arbeit. Perspektiven auf Arbeitszeit und technologischen Wandel, S. 19-30.

Abstract

"Die Arbeitsintensivierung war ein Grund, die Evaluierung psychischer Belastungen für alle Österreichischen Unternehmen verpflichtend im Arbeitnehmerschutzgesetz zu verankern. Die Studie befasst sich mit dem Zusammenhang zwischen psychischen Belastungen und abhängigen Variablen zur Gesundheit, Arbeitszufriedenheit und nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit von 16.626 MitarbeiterInnen aus 97 Unternehmen in Österreich bei denen die Evaluierung psychischer Belastungen durchgeführt wurde. Die Ergebnisse zeigen die große Bedeutung von Überlastung, einem Messparameter für Intensivierung, für die abhängigen Variablen. In drei Pfadanalysen ist sie sogar an erster Stelle in der Gruppenbildung. Darüber hinaus werden auch weitere positive und negative Pfade und ihre Bedeutung für die Beschäftigten aufgezeigt." (Autorenreferat auf ResearchGate, IAB-Doku)