Beschreibung

"Der Beitrag umreißt zunächst die Ausgangspunkte der Verflechtung von Bildungs- und Sozialpolitik und entsprechende Standards für eine systematische nationale Berichterstattung. Zwei Definitionsgrundlagen von Bildungsarmut werden verglichen: Bildungszertifikate und Bildungskompetenzen. Um die Verteilung von Kompetenzarmut und -reichtum geht es in einem internationalen Vergleich, in dem 'vier Welten' der 'Kompetenzproduktion' unterschieden werden. Es geht um das Ausmaß der Differenzierung und das absolute Kompetenzniveau. Der Beitrag schließt mit perspektivischen Betrachtungen zur deutschen Bildungspolitik nach PISA." (Autorenreferat, IAB-Doku)