Der Arbeitsmarkt für Akademikerinnen und Akademiker
Studieren macht sich bezahlt. Nicht nur was das Einkommen von Akademiker/innen anbelangt, sondern höhere Bildung schützt in Krisenzeiten auch besser vor Arbeitslosigkeit. Das zeigen Analysen der qualifikationsspezifischen Arbeitslosenquoten seit langem. Allerdings sind die Aussichten nicht auf allen akademischen Teilarbeitsmärkten gleich gut.
Diese Infoplattform dokumentiert Literatur, Forschungsprojekte, einschlägige Institutionen und sonstige relevante Informationsquellen zur Qualifikation und Beschäftigung von Hochschulabsolvent/innen insgesamt sowie zu Arbeitsmarktchancen und Beschäftigungsbedingungen für Absolvent/innen verschiedener Studienfächer und Fächergruppen.
- Beschäftigungssituation von Akademiker/innen
- Teilarbeitsmärkte für Akademiker/innen
- Besondere Personengruppen und Aspekte
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Studium: Nicht jeder schafft es bis zum Abschluss (26.08.2014)
Institut der deutschen Wirtschaft KölnBeschreibung
Mehr als jeder vierte Student bricht sein Bachelorstudium ab. Besonders häufig scheitern Studenten der MINT-Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Besser sind die Quoten in den Masterstudiengängen: Hier gibt an den Universitäten nur jeder Zehnte auf.
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Chancen für Bachelor: Eine Momentaufnahme (August 2010) (15.11.2010)
Universität des Saarlandes, Lehr stuhl für BetriebswirtschaftslehreBeschreibung
Wie gut kommen Bachelor-Absolventen auf dem Arbeitsmarkt unter? Forscher der Uni des Saarlandes haben sich auf dem Stellenmarkt umgesehen und festgestellt: "Bachelor Welcome" gilt nur eingeschränkt. Viele Firmen, die die neuen Abschlüsse begrüßen, wollen zunächst mal Praktikanten.
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Bachelor und Master - von wegen Ingenieure zweiter Klasse (16.12.2009)
Institut der deutschen Wirtschaft KölnBeschreibung
Von den Unternehmen, die Ingenieure beschäftigen und mehr als 250 Mitarbeiter haben, setzt bereits ein Drittel Ingenieure mit Bachelorabschluss ein. Insgesamt haben knapp 11 Prozent der Unternehmen in Deutschland mit Ingenieuren in der Belegschaft bereits Bachelor-Ingenieure eingestellt. Dies zeigt eine aktuelle Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln (IW) in Kooperation mit dem Verein deutscher Ingenieure (VDI).
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Bologna Prozess für Qualitaet in der Hochschulbildung nutzen (30.01.2008) (30.01.2008)
BITKOM - Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue MedienBeschreibung
Presseerklärung von BITKOM und Gesellschaft für Informatik sowie der Vorsitzenden der Fakultätentage Informatik sowie Elektro- und Informationstechnik mit Einschätzung der Bologna-Reformen.
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Wie wird der Bachelor von der Wirtschaft aufgenommen? (14.03.2006)
Universität Frankfurt, Volkswirtschaftliches Institut, Professur für Wirtschafts- und ArbeitsmarktpolitikBeschreibung
Ergebnisse einer Studie mit den Personalverantwortlichen der Top-1000-Unternehmen in Deutschland. Die Studie wurde 2005/2006 vom Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Universität Frankfurt am Main durchgeführt.
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Wettbewerbsvorteil Bachelor? Neue Chancen für den IT-Standort Deutschland durch die Europäisierung von Studienabschlüssen. (03.03.2006)
Bundesverband Digitale WirtschaftBeschreibung
Der Fokus der Publikation liegt auf den Erwartungen und Erfahrungen der IKT-Industrie im Hinblick auf Qualifikationen von Hochschulabsolventen in IT-Fächern (Berlin 2005).
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Daten zu Bachelor und Master in den Natur- und Ingenieurwissenschaften 2005 (02.03.2006)
Statistisches BundesamtBeschreibung
Flyer des Statistischen Bundesamtes.
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Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik für Bachelor- und Masterprogramme im Studienfach Informatik (02.03.2006)
Gesellschaft für Informatik -
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Empfehlung zur Sicherung der Qualität von Studium und Lehre in Bachelor- und Masterstudiengängen (02.03.2006)
HochschulrektorenkonferenzBeschreibung
Empfehlung der Hochschulrektorenkonferenz vom 14. Juni 2005.
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Eckpunkte für die gegenseitige Anerkennung von Bachelor- und Masterabschlüssen in Studiengängen, mit denen die Bildungsvoraussetzungen für ein Lehramt vermittelt werden (02.03.2006)
Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik DeutschlandBeschreibung
Beschluss der Kultusministerkonferenz vom Juni 2005.
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Aktionsprogramm „ReformStudiengänge – Bachelor an Fachhochschulen“. Die innovativsten praxisorientierten Bachelor-Studiengänge an Fachhochschulen (02.03.2006)
Stifterverband für die Deutsche WissenschaftBeschreibung
Ausschreibungstext des vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft getragenen Programms (Laufzeit: 2005-2008).
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Qualifikationsrahmen für Deutsche Hochschulabschlüsse (02.03.2006)
Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik DeutschlandBeschreibung
In dem vorliegenden Entwurf werden Qualifikationen, über die Absolventinnen und Absolventen der jeweiligen Abschlüsse verfügen sollen, anhand der Kriterien „Wissen und Verstehen“, „Können (Wissenserschließung)“ und „Formale Aspekte“ auf Bachelor-, Master- und Doktoratsebene beschrieben und systematisiert. (2005)
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Bachelorabschluß qualifiziert nicht für Lehrerberuf (02.03.2006)
Deutscher HochschulverbandBeschreibung
Der Deutsche Lehrerverband, der Allgemeine Fakultätentag, der Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultätentag, der Philosophische Fakultätentag und der Deutsche Hochschulverband halten ein dreijähriges grundständiges Bachelor-Studium für die hohen Anforderungen des Lehrerberufs weder fachwissenschaftlich noch im Blick auf die Aneignung pädagogischer Kenntnisse und Fertigkeiten für ausreichend (Juli 2005).
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Bachelor für Arztberuf nicht berufsqualifizierend (02.03.2006)
Deutscher HochschulverbandBeschreibung
Resolution der Arbeitsgemeinschaft Hochschulmedizin vom August 2005.
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Hochschulranking (02.03.2006)
CHE Centrum für HochschulentwicklungBeschreibung
Ergebnisse des CHE-Hochschulranking 2005 in interaktiver Aufbereitung.
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alma mater bolognaise. Perspektiven eines Europäischen Hochschulraums im Rahmen des Bologna-Prozesses (02.03.2006)
Gewerkschaft Erziehung und WissenschaftBeschreibung
Ein Materialpaket zur weiteren Diskussion über den Bologna-Prozess und die Entwicklung des europäischen Hochschulraums in der GEW. (2004)
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Berufseinstieg: Mit Bachelor und Master in den Beruf (02.03.2006)
Bundesagentur für ArbeitBeschreibung
Informationsseiten des Netzwerks Wege ins Studium zu verschiedenen Aspekten der Bachelor- und Masterstudiengänge, darunter auch zum Berufseinstieg. (Netzwerkpartner: Bundesagentur für Arbeit, Bundeselternrat, BMBF, Deutsches Studentenwerk, HRK, DGB, KMK.)
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Hochschulreform / Hochschulentwicklung (02.03.2006)
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische ForschungBeschreibung
Informationsseiten des Deutschen Bildungsservers.
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Bachelor qualifiziert nicht für Beruf des Richters oder Anwalts. Anwaltverein, Juristen-Fakultätentag und Hochschulverband zur Zukunft der Juristenausbildung. (02.03.2006)
Deutscher HochschulverbandBeschreibung
Pressemitteilung des Deutschen Hochschulverbands, des Anwaltvereins und Juristen-Fakultätentags zur Zukunft der Juristenausbildung (September 2005).
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BERUFEnet (02.03.2006)
Bundesagentur für ArbeitBeschreibung
BERUFEnet ist eine Online-Datenbank der Bundesagentur für Arbeit mit ausführlichen Informationen zu fast allen Berufen, zu Tätigkeiten und Arbeitsbedingungen in einem Beruf, zu Inhalten und Ablauf der Ausbildung (Dauer, Abschluss, Fächer in der Berufsschule, Prüfungen), zu beruflichen Anforderungen und Fähigkeiten sowie Arbeitsmarktzahlen.
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Empfehlungen zur Reform der staatlichen Abschlüsse (02.03.2006)
WissenschaftsratBeschreibung
Empfehlungen des Wissenschaftsrats aus dem Jahr 2002.
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Zu den Änderungen der Ländergemeinsamen Strukturvorgaben gemäß § 9 Abs. 2 HRG für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen anlässlich der Überführung der Lehrerbildung in die Bachelor- und Masterstruktur (02.03.2006)
HochschulrektorenkonferenzBeschreibung
Stellungnahme der Hochschulrektorenkonferenz vom Februar 2005.
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Stellungnahme der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) für die Anhörung „Bologna-Prozess“ des Bundestagsausschusses für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung am 3. Mai 2004 in Berlin (02.03.2006)
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft -
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Der Bologna-Prozess (02.03.2006)
Bundesministerium für Bildung und ForschungBeschreibung
Informationsseite des BMBF zu den Hintergründen, den Inhalten und zum Stand der Umsetzung des Bologna-Prozesses in Deutschland.
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Servicestelle Bologna (02.03.2006)
HochschulrektorenkonferenzBeschreibung
Gefördert durch das BMBF hat die Hochschulrektorenkonferenz eine Service-Stelle Bologna eingerichtet, die adressatenspezifische (Hochschule, Studierende, Arbeitgeber) Vernetzungs-, Beratungs- und Informationsangebote unterbreitet.
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Ergebnisse zum Verbleib von Absolventinnen und Absolventen mit Bachelorabschluss (02.03.2006)
Hochschul-Informations-SystemBeschreibung
Power-Point-Präsentation zu einem Vortrag von Kolja Briedis (November 2005) über den Verbleib der ersten Bachelorabsolventen, die in den Jahren 2002 und 2003 ihren Abschluss erworben haben. Dargestellt werden vor allem quantitative Befunde einer HIS-Befragung aus dem Jahr 2004.
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Kompetenzzentrum Bologna (02.03.2006)
HochschulrektorenkonferenzBeschreibung
Das Kompetenzzentrum Bologna der Hochschulrektorenkonferenz umfasst folgende Aktionslinien: das Förderprogramm „Bologna-Berater für deutsche Hochschulen“, Vernetzungsaktivitäten, Evaluation und Auswertung des Prozesses und die Beratungs- und Dienstleistungsangebote der Servicestelle Bologna.
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Mit dem Bachelor in den Beruf (17.02.2006)
Stifterverband für die Deutsche WissenschaftBeschreibung
Stellungnahme des Stifterverbandes zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen in Deutschland (2004).
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Wozu taugt ein Bachelor? (Teil 1). Wert des Bachelor- und Masterstudiums für Wirtschaft und Gesellschaft (17.02.2006)
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische ForschungBeschreibung
Der Beitrags beleuchtet verschiedene Aspekte der Arbeitsmarktintegration der Absolventen der Bacherlor- und Master-Studiengänge.
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Bachelor- und Masterstudiengänge - Risiken und Chancen für die Soziale Arbeit (17.02.2006)
Deutsche Gesellschaft für SozialarbeitBeschreibung
Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Sozialarbeit zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen.
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Wozu taugt ein Bachelor? (Teil 2). Wert des Bachelor- und Masterstudiums für Wirtschaft und Gesellschaft (17.02.2006)
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische ForschungBeschreibung
Der Beitrag beleuchtet verschiedene Aspekte der Arbeitsmarktintegration der Absolventen der Bacherlor- und Master-Studiengänge
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BACHELOR WELCOME! (17.02.2006)
Stifterverband für die Deutsche WissenschaftBeschreibung
Erklärung führender deutscher Unternehmen zur Umstellung auf Bachelor- und Master-Abschlüsse in Deutschland vom Juni 2004.
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Angebot und Nachfrage - Zur Akzeptanz von Bachelor und Master (17.02.2006)
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische ForschungBeschreibung
Überlegungen zur Aussagekraft von statistischen Kennziffern auf der Angebots- und Nachfrageseite des Bachelor- und Master-Arbeitsmarkts.
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Bachelor- und Masterabsolventen: In den Firmen willkommen (16.02.2006)
Institut der deutschen Wirtschaft KölnBeschreibung
Ergebnisse einer Umfrage des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln (IW) zeigen, dass die überwiegende Mehrheit der Firmen Bewerbern mit Bachelor oder Master gute Karriereaussichten voraussagen.
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HRK und Stifterverband fordern konsequente Umsetzung des Bologna-Prozesses auch in der Lehrerbildung (26.1.2006) (26.01.2006)
HochschulrektorenkonferenzBeschreibung
Pressemitteilung der Hochschulrektorenkonferenz und des Stifterverbandes für die Deutsche Wissenschaft als Reaktion auf die Beschlüsse der Kultusministerkonferenz (KMK) zur Anerkennung von Bachelor- und Masterabschlüssen in den Lehramtsstudiengängen vom Januar 2006.
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Bologna und die Folgen * "Mismatch" zwischen Studienabschlüssen und Einstellungsvoraussetzungen am Arbeitsmarkt in sieben Ländern und drei Branchen
Universität Konstanz, Rechts-, Wirtschafts- und Verwaltungswissenschaftliche Sektion, FB Politik- und Verwaltungswissenschaft Lehrstuhl für Internationale Politik und KonfliktforschungQuelle: Projektinformation in SOFIS
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