Beschreibung

Die Studie untersucht Bildungserträge für Männer und Frauen aus vierzehn EU-Staaten. Auf der Grundlage von de la Fuente (2003) wird der Bildungsertrag als Diskontsatz zum Ausgleich der Grenzkosten und des Nutzens von Bildung definiert. Die Autorin erweitert dieses Modell durch die getrennte Schätzung relevanter Parameter für Männer und Frauen und führt Variablen für Elternurlaub und Elterngeld ein. Im Ergebnis zeigt sich, dass bei Annahme von Vollzeitarbeit bis zum Ende des Erwerbslebens Frauen in den meisten Ländern höhere Bildungserträge aufweisen. (IAB)