Publikationen: Bildung, Qualifizierung und Erwerbsverläufe (BQE)
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Tätigkeitswandel und Weiterbildungsbedarf in der digitalen Transformation
Arntz, Melanie, Terry Gregory, Simon Janssen & Ulrich Zierahn (2016): Tätigkeitswandel und Weiterbildungsbedarf in der digitalen Transformation. Mannheim, 55 S.
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Technologie und Arbeitsmarkt
Janssen, Simon & Max Kunaschk (2016): Technologie und Arbeitsmarkt. Eine kurze Bestandaufnahme der bestehenden Literatur. In: L. Bellmann & G. Grözinger (Hrsg.) (2016): Bildung in der Wissensgesellschaft (Jahrbuch Ökonomie und Gesellschaft, 28), S. 123-134.
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Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background
Anger, Silke & Daniel D. Schnitzlein (2017): Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background. Evidence from sibling correlations. In: Journal of population economics, Jg. 30, H. 2, S. 591-620. DOI:10.1007/s00148-016-0625-9
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Naturalisation and on-the-job training
Haaren-Giebel, Friederike von & Malte Sandner (2016): Naturalisation and on-the-job training. Evidence from first-generation immigrants in Germany. In: IZA journal of migration, Jg. 5, S. 1-28. DOI:10.1186/s40176-016-0067-x
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Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background: evidence from sibling correlations
Anger, Silke & Daniel D. Schnitzlein (2016): Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background: evidence from sibling correlations. (IAB-Discussion Paper 30/2016), Nürnberg, 38 S.
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Germany offers a promising jobs model
Lazear, Edward P. & Simon Janssen (2016): Germany offers a promising jobs model. Germans with vocational apprenticeships earn 92% of the average wage. In: The Wall Street Journal H. 08.09.2016, S. 1-1.
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Unterwertige Beschäftigung von AkademikerInnen in Deutschland
Kracke, Nancy (2016): Unterwertige Beschäftigung von AkademikerInnen in Deutschland. Die Einflussfaktoren Geschlecht, Migrationsstatus und Bildungsherkunft und deren Wechselwirkungen. In: Soziale Welt, Jg. 67, H. 2, S. 177-204. DOI:10.5771/0038-6073-2016-2-177
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Soziale Teilhabe durch geförderte Beschäftigung: Dabei sein und dazugehören
Gundert, Stefanie, Katrin Hohmeyer, Philipp Ramos Lobato, Bernhard Christoph, Andreas Hirseland & Christian Hohendanner (2016): Soziale Teilhabe durch geförderte Beschäftigung: Dabei sein und dazugehören. In: IAB-Forum H. 1, S. 48-53. DOI:10.3278/IFO1601W048
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Bildungsinvestitionen - wirksames Heilmittel gegen soziale Ungleichheit?
Spieß, C. Katharina, Vaishali Zambre, Christina Anger, Axel Plünnecke, Silke Anger, Thomas Kruppe, Friedhelm Pfeiffer & Klaus Schömann (2016): Bildungsinvestitionen - wirksames Heilmittel gegen soziale Ungleichheit? Zeitgespräch. In: Wirtschaftsdienst, Jg. 96, H. 7, S. 455-473. DOI:10.1007/s10273-016-2000-6
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Materielle Lebensbedingungen im Grundsicherungsbezug
Christoph, Bernhard (2016): Materielle Lebensbedingungen im Grundsicherungsbezug. In: WSI-Mitteilungen, Jg. 69, H. 5, S. 344-352. DOI:10.5771/0342-300X-2016-5-344
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Krisenerfahrung Hartz IV: Lebenssituationen im Grundsicherungsbezug
(2016): Krisenerfahrung Hartz IV: Lebenssituationen im Grundsicherungsbezug. In: WSI-Mitteilungen, Jg. 69, H. 5, S. 324-392. DOI:10.5771/0342-300X-2016-5-324
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Editorial
Ramos Lobato, Philipp, Markus Promberger, Bernhard Christoph & Torsten Lietzmann (2016): Editorial. In: WSI-Mitteilungen, Jg. 69, H. 5, S. 324. DOI:10.5771/0342-300X-2016-5-324
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Die ersten fünf Jahre nach einer berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme (BVB)
Plicht, Hannelore (2016): Die ersten fünf Jahre nach einer berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme (BVB). Befunde zum Übergang in Ausbildung und Beschäftigung. In: Sozialer Fortschritt, Jg. 65, H. 6, S. 142-151. DOI:10.3790/sfo.65.6.142
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Wenig gebildet, viel sanktioniert?
Zahradnik, Franz, Franziska Schreyer, Andreas Moczall, Lutz Gschwind & Mark Trappmann (2016): Wenig gebildet, viel sanktioniert? Zur Selektivität von Sanktionen in der Grundsicherung des SGB II. In: Zeitschrift für Sozialreform, Jg. 62, H. 2, S. 141-179. DOI:10.1515/zsr-2016-0009
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Computerization and wage inequality between and within German work establishments
King, Joe, Malte Reichelt & Matt L. Huffman (2017): Computerization and wage inequality between and within German work establishments. In: Research in Social Stratification and Mobility, Jg. 47, H. February, S. 67-77. DOI:10.1016/j.rssm.2016.05.002
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Ausbildung von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen: Sinnvoll ist Unterstützung über Volljährigkeit hinaus
Bauer, Angela & Franziska Schreyer (2016): Ausbildung von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen: Sinnvoll ist Unterstützung über Volljährigkeit hinaus. (IAB-Kurzbericht 13/2016), Nürnberg, 8 S.
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Absolventen allgemeinbildender und beruflicher Bildungsgänge in Europa: Der Start ins Berufsleben ist in einigen Ländern besonders schwierig
Anger, Silke, Ute Leber & Margarida Rodrigues (2016): Absolventen allgemeinbildender und beruflicher Bildungsgänge in Europa: Der Start ins Berufsleben ist in einigen Ländern besonders schwierig. (IAB-Kurzbericht 11/2016), Nürnberg, 8 S.
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Measurement of further training activities in life-course studies
Janik, Florian, Oliver Wölfel & Merlind Trepesch (2016): Measurement of further training activities in life-course studies. In: H.- P. Blossfeld, J. von Maurice, M. Bayer & M. Skopek (Hrsg.) (2016): Methodological issues of longitudinal surveys : the example of the National Educational Panel Study, S. 385-397. DOI:10.1007/978-3-658-11994-2_22
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Why do we collect data on educational histories over the life course the way we do ?
Drasch, Katrin, Corinna Kleinert, Britta Matthes & Michael Ruland (2016): Why do we collect data on educational histories over the life course the way we do ? Core questionnaire design decisions in starting cohort 6-adults. In: H.- P. Blossfeld, J. von Maurice, M. Bayer & J. Skopek (Hrsg.) (2016): Methodological issues of longitudinal surveys : the example of the National Educational Panel Study, S. 331-347. DOI:10.1007/978-3-658-11994-2_19
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Collecting life-course data in a panel design
Trahms, Annette, Britta Matthes & Michael Ruland (2016): Collecting life-course data in a panel design. Why and how we use proactive dependent interviewing. In: H.- P. Blossfeld, J. von Maurice, M. Bayer & J. Skopek (Hrsg.) (2016): Methodological issues of longitudinal surveys : the example of the National Educational Panel Study, S. 349-366. DOI:10.1007/978-3-658-11994-2_20