Functions at the IAB
- Head - Area Education, Training, and Employment Over the Life Course (BQE)
- Member - Working Group Further Training
- Member - Working Group Minimum Wage
- Member - Working Group Digital and ecological transformation
- Member - Working Group Vocational Training
- Member - Working Group Occupations
Professional background
Silke Anger has been Head of the Research Department “Education, Training, and Employment Over the Life Course” at the Institute for Employment Research (IAB) since 2013. Since 2016 she shares her position in a work-sharing with Ute Leber. Since 2013, Silke Anger is Professor of Economics, in particular the Economics of Education, at the Otto Friedrich University of Bamberg. She studied economics at the University of Bamberg and the University of South Carolina, Columbia, from 1995 to 2001. Afterwards, she was active as a research and teaching assistant at the Humboldt University Berlin where she received her doctoral degree in economics in 2005. From 2005 to 2013 she was research associate at the German Institute for Economic Research, and completed her post-doctoral qualification (Habilitation) at the Humboldt University Berlin in 2013. During her doctoral and post-doctoral studies she spent long-term research visits to the University of Pompeu Fabra in Barcelona, the University of Stirling, and at the University of California, Santa Barbara.
Silke Anger has been a Research Fellow at the Institute for the Study of Labor (IZA) since 2011. She has been a member of the standing field committee “Economics of Education” of the “Verein für Socialpolitik” since 2015, and since 2017 a Research Fellow of the Research Centre for Education and the Labour Market (ROA) at Maastricht University.
She is a member of various scientific committees, including the Scientific Advisory Board of the German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW). In addition, together with Prof. Jutta Allmendinger, she is the scientific head of the sub-study "Adult Education and Lifelong Learning" of the National Educational Panel Study (NEPS).
Activities
Projects
ongoing Projects
- Selection into VET: An explorative survey on career counselling participants
- National Educational Panel Study (NEPS), Stage 8: Adult Education and Lifelong Learning
- Bildungserwerb benachteiligter Kinder und Jugendlicher (BildMob)
- Wirkung intensivierter Berufsberatung an Gymnasien
- Die Anerkennung ausländischer Abschlüsse
finished Projects
- Hürden der Weiterbildungsbeteiligung
- Tracking Youth Joblessness Through the Covid19 Crisis
- Employment-Related Further Training in a Dynamic Labor Market: The Role of Business Cycles and Technological Change
- Erwerbsarbeit 60plus
- Anbahnung der Mitgliedschaft im Leibniz-Forschungsverbund Bildungspotenziale (LERN)
- Overeducation of immigrants in Germany
- Re-examining the causal effect of education on labour market outcomes and social mobility: lessons from the UK and Germany
- Globalised Labour Mobility
- Survey on students with Special educational Needs within the NEPS
- Family Background, Education, and Cognitive and Non-Cognitive Skills: Evidence from Sibling Correlations
- The Impact of Education on Personality - Evidence from a German High School Reform
Publications
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On the draft law to modernise unemployment insurance and employment promotion - SGB III Modernisation Act. Statement of the IAB on the public hearing in the Committee for Labour and Social Affairs of the German Bundestag on 4-11-2024
Anger, S., Berger, F., Bernhard, S., Bruckmeier, K., Ehab, M., Falkenhain, M., Feldens, S., Fitzenberger, B., Fuchs, P., Globisch, C., Hauptmann, A., Jahn, E., Jaschke, P., Kassam, K., Kosyakova, Y., Kupka, P., Janssen, S., Leber, U., Lerche, A., Oberfichtner, M., Reims, N., Röhrer, S., Sandner, M., Schels, B., Senghaas, M., Tübbicke, S., Weber, E., Wiemers, J., Wolff, J., Sommer, M., Stephan, G. & Toussaint, C. (2024): Zum Entwurf eines Gesetzes zur Modernisierung der Arbeitslosenversicherung und Arbeitsförderung – SGB-III-Modernisierungsgesetz. Stellungnahme des IAB zur öffentlichen Anhörung im Ausschuss für Arbeit und Soziales des Deutschen Bundestags am 4.11.2024. (IAB-Stellungnahme 06/2024), Nürnberg, 40 p. DOI:10.48720/IAB.SN.2406
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Der russische Angriff auf die Ukraine verringerte Vertrauen und Wohlbefinden von Jugendlichen in Deutschland
Anger, S., Christoph, B., Galkiewicz, A. & Sandner, M. (2024): Der russische Angriff auf die Ukraine verringerte Vertrauen und Wohlbefinden von Jugendlichen in Deutschland. In: IAB-Forum – Grafik aktuell No. 10.10.2024. DOI:10.48720/IAB.FOO.GA.20241010.01
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Welche Erwartungen Abiturient*innen mit einem Studium oder einer Berufsausbildung verbinden (Serie "Berufsorientierung Jugendlicher")
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Knau, F., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M. & Toussaint, C. (2024): Welche Erwartungen Abiturient*innen mit einem Studium oder einer Berufsausbildung verbinden (Serie "Berufsorientierung Jugendlicher"). In: IAB-Forum No. 03.09.2024. DOI:10.48720/IAB.FOO.20240903.01
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Equal opportunities and vocational education and training. Statement of the IAB on the hearing of the enquete commission I Equal opportunities and vocational education and training of the State Parliament of North Rhine-Westphalia on 28 June 2024
Anger, S., Goßner, L., Heß, P., Jaschke, P., Leber, U., Schels, B., Schreyer, F. & Toussaint, C. (2024): Chancengleichheit und berufliche Bildung. Stellungnahme des IAB zur Anhörung der Enquetekommission I „Chancengleichheit in der Bildung“ des Landtags Nordrhein-Westfalen am 28.6.2024. (IAB-Stellungnahme 02/2024), Nürnberg, 27 p. DOI:10.48720/IAB.SN.2402
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On the Draft Act for Modernizing the Social Code, Book III : Statement of the IAB on the Draft Act for Modernizing the Unemployment Insurance and Active Labor Market Policies on 24 July
Anger, S., Bernhard, S., Janssen, S., Leber, U., Lerche, A., Oberfichtner, M., Reims, N., Sandner, M., Schels, B., Senghaas, M., Stephan, G., Toussaint, C. & Tübbicke, S. (2024): Zum Entwurf des SGB-III-Modernisierungsgesetzes. Stellungnahme des IAB zum Referentenentwurf eines Gesetzes zur Modernisierung der Arbeitslosenversicherung und Arbeitsförderung am 24.7.2024. (IAB-Stellungnahme 01/2024), Nürnberg, 19 p. DOI:10.48720/IAB.SN.2401
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Jünger und weniger zufrieden? Die Lebenszufriedenheit junger Beschäftigter während der Covid-19-Pandemie
Achatz, J., Anger, S. & Christoph, B. (2024): Jünger und weniger zufrieden? Die Lebenszufriedenheit junger Beschäftigter während der Covid-19-Pandemie. In: IAB-Forum No. 16.02.2024. DOI:10.48720/IAB.FOO.20240216.01
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Younger and less satisfied? Young workers life satisfaction during the Covid-19 pandemic in Germany
Achatz, J., Christoph, B. & Anger, S. (2023): Younger and less satisfied? Young workers life satisfaction during the Covid-19 pandemic in Germany. In: IAB-Forum No. 29.12.2023. DOI:10.48720/IAB.FOO.20231229.01
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Berufsorientierung und Berufsberatung am Gymnasium
Anger, S., Lerche, A. & Sandner, M. (2023): Berufsorientierung und Berufsberatung am Gymnasium. In: Ifo-Schnelldienst, Vol. 76, No. 12, p. 20-24.
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Einschätzung zu Reformen bei Bürgergeld und Midijobs sowie zur Grundrente und zur Einführung der Kindergrundsicherung
Anger, S., Bruckmeier, K., Brücker, H., Gellermann, J., Promberger, M., Ramos Lobato, P., Sandner, M., Trahms, A., Wiemers, J. & Wolff, J. (2023): Einschätzung zu Reformen bei Bürgergeld und Midijobs sowie zur Grundrente und zur Einführung der Kindergrundsicherung. Stellungnahme des IAB zur Anhörung beim Sachverständigenrat zur Begutachtung der gesamtwirtschaftlichen Entwicklung am 13.10.2023. (IAB-Stellungnahme 08/2023), Nürnberg, 17 p. DOI:10.48720/IAB.SN.2308
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Einführung einer Kindergrundsicherung: Forschungsdaten und Evaluation
Anger, S., Bruckmeier, K., Dietrich, H., Filser, A., Müller, D., Ramos Lobato, P., Thomsen, U. & Wolff, J. (2023): Einführung einer Kindergrundsicherung: Forschungsdaten und Evaluation. Nürnberg, 6 p.
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Berufsberatung: In der Corona-Krise konnten nicht alle Themenwünsche junger Menschen ausreichend besprochen werden
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M., Singer, S., Toussaint, C. & Malfertheiner, V. (2023): Berufsberatung: In der Corona-Krise konnten nicht alle Themenwünsche junger Menschen ausreichend besprochen werden. In: IAB-Forum No. 23.08.2023. DOI:10.48720/IAB.FOO.20230823.01
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Employment-Related Further Training in a Dynamic Labour Market
Anger, S., Heß, P., Janssen, S. & Leber, U. (2023): Employment-Related Further Training in a Dynamic Labour Market. In: S. Weinert, G. J. Blossfeld & H.-P. Blossfeld (Hrsg.) (2023): Education, Competence Development and Career Trajectories, p. 319-336. DOI:10.1007/978-3-031-27007-9_14
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Vocational training in Ukraine – an overview (Series "The Effects of the Ukraine War on the German Labour Market")
Schreyer, F., Anger, S., Grabert, T. & Martyniuk, O. (2022): Vocational training in Ukraine – an overview (Series "The Effects of the Ukraine War on the German Labour Market"). In: IAB-Forum No. 01.12.2022 Nürnberg. DOI:10.48720/IAB.FOO.20221201.01
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Attracting Skills and Talent to the EU
Anger, S., Bijak, J., Bosch, P., Czaika, M., Groot, D., Busto, M. & Wahba, J. (2022): Attracting Skills and Talent to the EU. What should we focus on? (Population & policy compact : policy brief / Population Europe 37), Berlin: Population Europe, 4 p.
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The COVID-19 pandemic, well-being, and transitions to post-secondary education
Patzina, A., Sandner, M., Anger, S., Bernhard, S. & Dietrich, H. (2023): The COVID-19 pandemic, well-being, and transitions to post-secondary education. In: Review of Economics of the Household, Vol. 21, No. 2, p. 461-483. DOI:10.1007/s11150-022-09623-9
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Berufliche Bildung in der Ukraine – ein Überblick (Serie „Auswirkungen des Ukraine-Kriegs auf den deutschen Arbeitsmarkt“)
Schreyer, F., Anger, S., Grabert, T. & Martyniuk, O. (2022): Berufliche Bildung in der Ukraine – ein Überblick (Serie „Auswirkungen des Ukraine-Kriegs auf den deutschen Arbeitsmarkt“). In: IAB-Forum No. 15.07.2022 Nürnberg. DOI:10.48720/IAB.FOO.20220715.01
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Making Integration Work? Facilitating Access to Occupational Recognition and Immigrants’ Labor Market Performance
Anger, S., Bassetto, J. & Sandner, M. (2022): Making Integration Work? Facilitating Access to Occupational Recognition and Immigrants’ Labor Market Performance. (IAB-Discussion Paper 11/2022), Nürnberg, 72 p. DOI:10.48720/IAB.DP.2211
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On the Household-Division of Care Work and Working Hours Between Women and Men: Only Minor Changes in Gender Roles During the Pandemic
Globisch, C., Müller, D., Fuchs, M., Christoph, B., Danneck, V., Dummert, S., Volkert, M., Abendroth, A., Anger, S., Boll, C., Carstensen, T., Fervers, L., Hipp, L., Jacob, M., Knize, V., Kreyenfeld, M., Lott, Y., Naujoks, T., Sauermann, A., Schüller, S. & Tobler, L. (2022): Aufteilung der Sorge- und Erwerbsarbeit zwischen Frauen und Männern: In der Pandemie ändern sich Geschlechterrollen kaum. (IAB-Kurzbericht 05/2022), Nürnberg, 12 p. DOI:10.48720/IAB.KB.2205
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Schwieriger Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt
Menze, L., Sandner, M., Anger, S., Pollak, R. & Solga, H. (2022): Schwieriger Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt. IAB-Kurzbericht zu Jugendlichen aus Förderschulen. In: Sozialrecht + Praxis, Vol. 32, No. 2, p. 71-87.
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The COVID-19 pandemic, well-being, and transitions to post-secondary education
Sandner, M., Patzina, A., Anger, S., Bernhard, S. & Dietrich, H. (2021): The COVID-19 pandemic, well-being, and transitions to post-secondary education. (IAB-Discussion Paper 18/2021), Nürnberg, 33 p.
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Distanzunterricht in der Covid-19-Pandemie: Wer häufig Kontakt zu seiner Lehrkraft hat, lernt mehr für die Schule
Anger, S., Christoph, B., Hörl, T., Leschnig, L., Margaryan, S., Peter, F., Sandner, M., Schubert, A. & Siedler, T. (2021): Distanzunterricht in der Covid-19-Pandemie: Wer häufig Kontakt zu seiner Lehrkraft hat, lernt mehr für die Schule. In: IAB-Forum No. 08.12.2021 Nürnberg, o. Sz.
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The COVID-19 Pandemic, Well-Being, and Transitions to Post-secondary Education
Sandner, M., Patzina, A., Anger, S., Bernhard, S. & Dietrich, H. (2021): The COVID-19 Pandemic, Well-Being, and Transitions to Post-secondary Education. (IZA discussion paper 14797), Bonn, 37 p.
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School leavers from special need schools: Difficult transition to vocational training and employment
Menze, L., Sandner, M., Anger, S., Pollak, R. & Solga, H. (2021): Jugendliche aus Förderschulen mit Schwerpunkt "Lernen": Schwieriger Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt. (IAB-Kurzbericht 22/2021), Nürnberg, 12 p.
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The Abtitur class of 2020: From school to university without a prom - alone in front of the pc screen life satisfaction decreases
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M. & Toussaint, C. (2021): Abiturjahrgang 2020: Ohne Abiball zum Studium - allein am Bildschirm bricht die Lebenszufriedenheit ein. (IAB-Kurzbericht 19/2021), Nürnberg, 8 p.
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Lebenslanges Lernen ist eine Frage der Persönlichkeit
Laible, M., Anger, S., Baumann, M. & Braunschweig, L. (2021): Lebenslanges Lernen ist eine Frage der Persönlichkeit. In: IAB-Forum No. 05.08.2021 Nürnberg, o. Sz.
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Youth unemployment in Germany and the United Kingdom in times of Covid-19 (Series "Tracking youth joblessness during the Covid-19 crisis")
Dietrich, H., Henseke, G., Achatz, J., Anger, S., Christoph, B. & Patzina, A. (2021): Youth unemployment in Germany and the United Kingdom in times of Covid-19 (Series "Tracking youth joblessness during the Covid-19 crisis"). In: IAB-Forum No. 04.08.2021 Nürnberg, o. Sz.
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Covid-19: how youth unemployment is taking on worrying new patterns
Dietrich, H., Henseke, G., Achatz, J., Anger, S., Christoph, B. & Patzina, A. (2021): Covid-19: how youth unemployment is taking on worrying new patterns. In: IOE blog / University College London. Institute of Education No. 05.08.2021 London, o. Sz.
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Der Abiturjahrgang 2021 in Zeiten von Corona: Zukunftssorgen und psychische Belastungen nehmen zu (Serie "Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt")
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M. & Toussaint, C. (2021): Der Abiturjahrgang 2021 in Zeiten von Corona: Zukunftssorgen und psychische Belastungen nehmen zu (Serie "Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt"). In: IAB-Forum No. 18.03.2021 Nürnberg, o. Sz.
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Personality Traits and Further Training
Laible, M., Anger, S. & Baumann, M. (2020): Personality Traits and Further Training. In: Frontiers in psychology, Vol. 11, accepted on September 22, 2020. DOI:10.3389/fpsyg.2020.510537
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Personality Traits and Further Training
Laible, M., Anger, S. & Baumann, M. (2020): Personality Traits and Further Training. (IAB-Discussion Paper 34/2020), Nürnberg, 47 p.
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Berufsorientierung durch Schulen und Arbeitsagenturen ist für Jugendliche mit Migrationshintergrund besonders wichtig
Lisa, S., Anger, S. & Leber, U. (2020): Berufsorientierung durch Schulen und Arbeitsagenturen ist für Jugendliche mit Migrationshintergrund besonders wichtig. In: IAB-Forum No. 30.09.2020 Nürnberg, o. Sz.
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Die Auswirkungen der Coronakrise auf die Arbeitsmarktchancen der Corona-Abiturjahrgänge
Anger, S. & Sandner, M. (2020): Die Auswirkungen der Coronakrise auf die Arbeitsmarktchancen der Corona-Abiturjahrgänge. In: Ifo-Schnelldienst, Vol. 73, No. 9, p. 3-7.
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Befunde der IAB-Forschung zur Corona-Krise - Zwischenbilanz und Ausblick
Anger, S., Bauer, A., Bossler, M., Bruckmeier, K., Brücker, H., Dietz, M., Dummert, S., Fuchs, J., Gehrke, B., Grunau, P., Gundacker, L., Gürtzgen, N., Haas, A., Hartl, T., Hauptmann, A., Hausner, K., Hutter, C., Jaschke, P., Kosyakova, Y., Kruppe, T., Küfner, B., Kubis, A., Lang, J., Leber, U., Leschnig, L., Weber, B., Westermeier, C., Wanger, S., Vom Berge, P., Trahms, A., Stephan, G., Stegmaier, J., Schneemann, C., Reims, N., Osiander, C., Müller, D., Zika, G., Walwei, U., Stobbe, H., Sandner, M., Oberfichtner, M., Weber, E., Müller, A., Rauch, A. & Vallizadeh, E. (2020): Befunde der IAB-Forschung zur Corona-Krise - Zwischenbilanz und Ausblick. Nürnberg, 18 p.
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Die Erwerbstätigkeit von Rentnerinnen und Rentnern zwischen Wunsch und Wirklichkeit (Serie "Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt")
Anger, S., Trahms, A. & Westermeier, C. (2020): Die Erwerbstätigkeit von Rentnerinnen und Rentnern zwischen Wunsch und Wirklichkeit (Serie "Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt"). In: IAB-Forum No. 31.07.2020 Nürnberg, o. Sz.
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School closings during the COVID-19 pandemic: findings from German high school students
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M. & Toussaint, C. (2020): School closings during the COVID-19 pandemic: findings from German high school students. (Series "COVID-19 Crisis: Consequences for the Labour Market"). In: IAB-Forum No. 15.05.2020, o. Sz.
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Schulschließungen wegen Corona: Regelmäßiger Kontakt zur Schule kann die schulischen Aktivitäten der Jugendlichen erhöhen (Serie "Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt")
Anger, S., Bernhard, S., Dietrich, H., Lerche, A., Patzina, A., Sandner, M. & Toussaint, C. (2020): Schulschließungen wegen Corona: Regelmäßiger Kontakt zur Schule kann die schulischen Aktivitäten der Jugendlichen erhöhen (Serie "Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt"). In: IAB-Forum No. 23.04.2020, o. Sz.
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Socioemotional skills in education and beyond
Lechner, C., Anger, S. & Rammstedt, B. (2019): Socioemotional skills in education and beyond. Recent evidence and future research avenues. In: R. Becker (Hrsg.) (2019): Research handbook on sociology of education, p. 427-453. DOI:10.4337/9781788110426.00034
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Surveying lifelong learning in the German National Educational Panel Study (NEPS)
Anger, S., Laible, M., Trahms, A. & Vicari, B. (2019): Surveying lifelong learning in the German National Educational Panel Study (NEPS). In: The Australian economic review, Vol. 52, No. 3, p. 353-362. DOI:10.1111/1467-8462.12332
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Erwerbsarbeit nach Renteneintritt
Anger, S., Trahms, A. & Westermeier, C. (2018): Erwerbsarbeit nach Renteneintritt. In: Wirtschaftsdienst, Vol. 98, No. 12, p. 904-906. DOI:10.1007/s10273-018-2385-5
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Receiving old-age pension and still working? Retirees return to work largely for social reasons, but money matters, too
Anger, S., Trahms, A. & Westermeier, C. (2018): Erwerbstätigkeit nach dem Übergang in Altersrente: Soziale Motive überwiegen, aber auch Geld ist wichtig. (IAB-Kurzbericht 24/2018), Nürnberg, 12 p.
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The necessity of economic policy advice for an evidence-based educational policy : the shortening and lengthening of the period of schooling at academic secondary schools
Thomsen, S. & Anger, S. (2018): Die Notwendigkeit ökonomischer Politikberatung für eine evidenzbasierte Bildungspolitik. Verkürzung und Verlängerung der Schulzeit am Gymnasium. In: Perspektiven der Wirtschaftspolitik, Vol. 19, No. 3, p. 167-184. DOI:10.1515/pwp-2018-0026
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Cross-fertilizing gains or crowding out? Schooling intensity and noncognitive skills
Dahmann, S. & Anger, S. (2018): Cross-fertilizing gains or crowding out? Schooling intensity and noncognitive skills. (HCEO working paper / Human capital and economic opportunity global working group 2018,065), Chicago, 49 p.
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Central findings on current labour market topics
Althoff, J., Anger, S., Bauer, F., Bossler, M., Bruckmeier, K., Brücker, H., Dietrich, H., Dummert, S., Fuchs, J., Gürtzgen, N., Haller, P., Hohendanner, C., Jahn, E., Kaufmann, K., Konle-Seidl, R., Kruppe, T., Kubis, A., Kupka, P., Lietzmann, T., Ramos Lobato, P., Ludewig, O., Matthes, B., Moczall, A., Möller, J., Osiander, C., Rauch, A., Reichelt, M., Reims, N., Rhein, T., Rothe, T., Schwengler, B., Seibert, H., Sirries, S., Sperber, C., Stüber, H., Sujata, U., Vallizadeh, E., Vicari, B., Walwei, U., Weber, E., Zika, G. & Wolff, J. (2018): Zentrale Befunde zu aktuellen Arbeitsmarktthemen. Nürnberg, 43 p.
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Zur Änderung des Schulgesetzes in Nordrhein-Westfalen
Anger, S. & Thomsen, S. (2018): Zur Änderung des Schulgesetzes in Nordrhein-Westfalen. Anhörung des Ausschusses für Schule und Bildung des Landtags Nordrhein-Westfalen am 12. Mai 2018. (IAB-Stellungnahme 03/2018), Nürnberg, 14 p.
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Shortening the length of time spent at academic secondary schools : facts and results in refection of political decisions
Anger, S. & Thomsen, S. (2018): Die Schulzeitverkürzung am Gymnasium. Fakten und Ergebnisse im Spiegel politischer Entscheidungen. In: Journal für LehrerInnenbildung No. 2, p. 37-44.
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Anerkennung ausländischer Abschlüsse: Bürokratieabbau und bessere Information könnten die Antragsquote erhöhen
Anger, S., Bassetto, J. & Sandner, M. (2018): Anerkennung ausländischer Abschlüsse: Bürokratieabbau und bessere Information könnten die Antragsquote erhöhen. In: IAB-Forum No. 14.03.2018, o. Sz.
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On altering the education act in Schleswig-Holstein
Anger, S. & Thomsen, S. (2017): Zur Änderung des Schulgesetzes in Schleswig-Holstein. Mündliche Anhörung des Bildungsausschusses des Schleswig-Holsteinischen Landtags am 30. November 2017. (IAB-Stellungnahme 08/2017), Nürnberg, 13 p.
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Wandler zwischen den Welten - Ökonomieprofessor und Staatssekretär a. D. Pedro S. Martins
Schludi, M., Martins, P. & Anger, S. (2017): Wandler zwischen den Welten - Ökonomieprofessor und Staatssekretär a. D. Pedro S. Martins. In: IAB-Forum No. 19.10.2017, o. Sz.
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Walking between the worlds - labour market economist and former Secretary of State Pedro S. Martins
Schludi, M., Martins, P. & Anger, S. (2017): Walking between the worlds - labour market economist and former Secretary of State Pedro S. Martins. In: IAB-Forum No. 19.10.2017, o. Sz.
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Jobsharing unter Führungskräften: Kann das gutgehen?
Anger, S. & Leber, U. (2017): Jobsharing unter Führungskräften: Kann das gutgehen? Ein Erfahrungsbericht aus dem IAB. In: IAB-Forum No. 23.08.2017, o. Sz.
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Aus Angst vor Trump: Junge Akademiker wollen plötzlich mehr Sicherheit im Beruf
Anger, S. (2017): Aus Angst vor Trump: Junge Akademiker wollen plötzlich mehr Sicherheit im Beruf. Nachgefragt. In: Zeit-Campus : studieren, arbeiten, leben No. 3, p. 77.
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Führen in Teilzeit
Anger, S. & Leber, U. (2017): Führen in Teilzeit. Erfahrungsbericht. In: Bundesagentur für Arbeit ┐ Führungsakademie. Akademiebrief No. 30, p. 4-5.
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Entwicklung des Bildungsniveaus
Anger, S. & Patzina, A. (2017): Entwicklung des Bildungsniveaus. In: J. Möller & U. Walwei (Hrsg.) (2017): Arbeitsmarkt kompakt : Analysen, Daten, Fakten (IAB-Bibliothek, 363), p. 92-93.
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Die Bedeutung von Persönlichkeitseigenschaften für den individuellen Arbeitsmarkterfolg
Anger, S., Laible, M. & Müller, G. (2017): Die Bedeutung von Persönlichkeitseigenschaften für den individuellen Arbeitsmarkterfolg. In: J. Möller & U. Walwei (Hrsg.) (2017): Arbeitsmarkt kompakt : Analysen, Daten, Fakten (IAB-Bibliothek, 363), p. 104-105.
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Das achtjährige Gymnasium verdient eine Chance
Anger, S. (2017): Das achtjährige Gymnasium verdient eine Chance. In: Süddeutsche Zeitung No. 15.03.2017, p. 1-2.
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Involuntary job loss and changes in personality traits
Anger, S., Camehl, G. & Peter, F. (2017): Involuntary job loss and changes in personality traits. In: Journal of economic psychology, Vol. 60, No. June, p. 71-91. DOI:10.1016/j.joep.2017.01.007
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Involuntary job loss and changes in personality traits
Anger, S., Camehl, G. & Peter, F. (2017): Involuntary job loss and changes in personality traits. (IZA discussion paper 10561), Bonn, 43 p.
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Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background
Anger, S. & Schnitzlein, D. (2017): Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background. Evidence from sibling correlations. In: Journal of population economics, Vol. 30, No. 2, p. 591-620. DOI:10.1007/s00148-016-0625-9
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Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background: evidence from sibling correlations
Anger, S. & Schnitzlein, D. (2016): Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background: evidence from sibling correlations. (IAB-Discussion Paper 30/2016), Nürnberg, 38 p.
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Bildungsinvestitionen - wirksames Heilmittel gegen soziale Ungleichheit?
Spieß, C., Zambre, V., Anger, C., Plünnecke, A., Anger, S., Kruppe, T., Pfeiffer, F. & Schömann, K. (2016): Bildungsinvestitionen - wirksames Heilmittel gegen soziale Ungleichheit? Zeitgespräch. In: Wirtschaftsdienst, Vol. 96, No. 7, p. 455-473. DOI:10.1007/s10273-016-2000-6
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The employment rate of recently graduated youth in Europe: In some countries starting working life is harder than in others
Anger, S., Leber, U. & Rodrigues, M. (2016): Absolventen allgemeinbildender und beruflicher Bildungsgänge in Europa: Der Start ins Berufsleben ist in einigen Ländern besonders schwierig. (IAB-Kurzbericht 11/2016), Nürnberg, 8 p.
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Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background
Anger, S. & Schnitzlein, D. (2016): Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background. Evidence from sibling correlations. (IZA discussion paper 9918), Bonn, 39 p.
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Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background
Anger, S. & Schnitzlein, D. (2016): Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background. Evidence from sibling correlations. (BERG working paper series 110), Bamberg, 44 p.
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Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background
Anger, S. & Schnitzlein, D. (2016): Cognitive skills, non-cognitive skills, and family background. Evidence from sibling correlations. (SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin 834), Berlin, 39 p.
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The impact of education on personality
Dahmann, S. & Anger, S. (2014): The impact of education on personality. Evidence from a German high school reform. (IAB-Discussion Paper 29/2014), Nürnberg, 47 p.
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The impact of education on personality
Dahmann, S. & Anger, S. (2014): The impact of education on personality. Evidence from a German high school reform. (SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin 658), Berlin, 51 p.
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The impact of education on personality
Dahmann, S. & Anger, S. (2014): The impact of education on personality. Evidence from a German high school reform. (IZA discussion paper 8139), Bonn, 51 p.
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Die Weitergabe von Persönlichkeitseigenschaften und intellektuellen Fähigkeiten von Eltern an ihre Kinder
Anger, S. (2012): Die Weitergabe von Persönlichkeitseigenschaften und intellektuellen Fähigkeiten von Eltern an ihre Kinder. In: DIW-Wochenbericht, Vol. 79, No. 29, p. 3-12.
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The intergenerational transmission of cognitive and non-cognitive skills during adolescence and young adulthood
Anger, S. (2012): The intergenerational transmission of cognitive and non-cognitive skills during adolescence and young adulthood. (SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin 473), Berlin, 39 p.
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Introduction: Cognitive and non-cognitive skill formation and labor market outcomes
Anger, S. (2012): Introduction: Cognitive and non-cognitive skill formation and labor market outcomes. Berlin, 10 p.
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The cyclicality of effective wages within employer-employee matches in a rigid labor market
Anger, S. (2011): The cyclicality of effective wages within employer-employee matches in a rigid labor market. In: Labour economics, Vol. 18, No. 6, p. 786-797. DOI:10.1016/j.labeco.2011.06.002
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The cyclicality of effective wages within employer-employee matches in a rigid labor market
Anger, S. (2011): The cyclicality of effective wages within employer-employee matches in a rigid labor market. (IZA discussion paper 5489), Bonn, 42 p.
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One last puff? Public smoking bans and smoking behavior
Anger, S., Kvasnicka, M. & Siedler, T. (2011): One last puff? Public smoking bans and smoking behavior. In: Journal of Health Economics, Vol. 30, No. 3, p. 591-601. DOI:10.1016/j.jhealeco.2011.03.003
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The intergenerational transmission of cognitive and non-cognitive skills during adolescence and young adulthood
Anger, S. (2011): The intergenerational transmission of cognitive and non-cognitive skills during adolescence and young adulthood. (IZA discussion paper 5749), Bonn, 39 p.
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One last puff? Public smoking bans and smoking behavior
Anger, S., Kvasnicka, M. & Siedler, T. (2010): One last puff? Public smoking bans and smoking behavior. (SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin 289), Berlin, 35 p.
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One last puff? Public smoking bans and smoking behavior
Anger, S., Kvasnicka, M. & Siedler, T. (2010): One last puff? Public smoking bans and smoking behavior. (Ruhr economic papers 180), Essen, 37 p.
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One last puff? Public smoking bans and smoking behavior
Anger, S., Kvasnicka, M. & Siedler, T. (2010): One last puff? Public smoking bans and smoking behavior. (DIW-Diskussionspapiere 992), Berlin, 35 p.
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Does smoking really harm your earnings so much? Biases in current estimates of the smoking wage penalty
Anger, S. & Kvasnicka, M. (2010): Does smoking really harm your earnings so much? Biases in current estimates of the smoking wage penalty. In: Applied Economics Letters, Vol. 17, No. 6, p. 561-564. DOI:10.1080/13504850802260846
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Self-rated health and changes in self-rated health as predictors of mortality
Schwarze, J., Andersen, H. & Anger, S. (2000): Self-rated health and changes in self-rated health as predictors of mortality. First evidence from German panel data. (DIW-Diskussionspapiere 203), Berlin, 13 p.
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Mehr Hausarbeit, weniger Verdienst
Anger, S. & Kottwitz, A. (2009): Mehr Hausarbeit, weniger Verdienst. In: DIW-Wochenbericht, Vol. 76, No. 6, p. 102-111.
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Returns to human capital in Germany post-unification
Lupo, K. & Anger, S. (2009): Returns to human capital in Germany post-unification. In: C. Wey & K. F. Zimmermann (Hrsg.) (2009): Twenty years of economic reconstruction in East Germany (Applied economics quarterly supplement, 60), p. 83-110.
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Do smart parents raise smart children?
Anger, S. & Heineck, G. (2009): Do smart parents raise smart children? The intergenerational transmission of cognitive abilities. (SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin 156), Berlin, 37 p.
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Developing SOEPsurvey and SOEPservice
Anger, S., Frick, J., Goebel, J., Grabka, M., Groh-Samberg, O., Haas, H., Holst, E., Krause, P., Kroh, M., Lohmann, H., Schupp, J., Sieber, I., Siedler, T., Schmitt, C., Spieß, C., Tucci, I. & Wagner, G. (2009): Developing SOEPsurvey and SOEPservice. The (near) future of the German Socio-Economic Panel Study (SOEP). (SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin 155), Berlin, 35 p.
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Do smart parents raise smart children?
Anger, S. & Heineck, G. (2010): Do smart parents raise smart children? The intergenerational transmission of cognitive abilities. In: Journal of population economics, Vol. 23, No. 3, p. 1255-1282. DOI:10.1007/s00148-009-0298-8
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The returns to cognitive abilities and personality traits in Germany
Heineck, G. & Anger, S. (2010): The returns to cognitive abilities and personality traits in Germany. In: Labour economics, Vol. 17, No. 3, p. 535-546. DOI:10.1016/j.labeco.2009.06.001
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Overtime work as a signaling device
Anger, S. (2008): Overtime work as a signaling device. In: Scottish Journal of Political Economy, Vol. 55, No. 2, p. 167-189. DOI:10.1111/j.1467-9485.2008.00449.x
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The SOEP user support and information system
Anger, S., Bowen, D., Engelmann, M., Frick, J., Goebel, J., Grabka, M., Groh-Samberg, O., Haas, H., Holst, E., Krause, P., Kroh, M., Kurka, C., Lohmann, H., Pischner, R., Rahmann, U., Schmitt, C., Schräpler, J., Schupp, J., Sieber, I., Siedler, T., Spieß, C., Spieß, M., Tucci, I. & Wagner, G. (2008): The SOEP user support and information system. In: B. Headey & E. Holst (Hrsg.) (2008): A quarter century of change : results from the German Socio-Economic Panel (SOEP) (SOEP Wave report, 1-2008), p. 114-119.
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Zur Weiterentwicklung von SOEPsurvey und SOEPservice
Anger, S., Bowen, D., Engelmann, M., Frick, J., Goebel, J., Grabka, M., Groh-Samberg, O., Haas, H., Headey, B., Holst, E., Krause, P., Kroh, M., Kurka, C., Lohmann, H., Pischner, R., Rahmann, U., Schmitt, C., Schräpler, J., Schupp, J., Sieber, I., Siedler, T., Spieß, C., Spieß, M., Tucci, I. & Wagner, G. (2008): Zur Weiterentwicklung von SOEPsurvey und SOEPservice. In: Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, Vol. 77, No. 3, p. 157-177.
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25 Wellen Sozio-oekonomisches Panel
Anger, S., Bowen, D., Engelmann, M., Frick, J., Goebel, J., Grabka, M., Groh-Samberg, O., Haas, H., Headey, B., Holst, E., Krause, P., Kroh, M., Kurka, C., Lohmann, H., Pischner, R., Rahmann, U., Schmitt, C., Schräpler, J., Schupp, J., Sieber, I., Siedler, T., Spieß, C., Spieß, M., Tucci, I. & Wagner, G. (2008): 25 Wellen Sozio-oekonomisches Panel. In: Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, Vol. 77, No. 3, p. 9-14.
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Returns to education: not until 2005 did East German men do as well as Westerners, but Eastern women did better
Lupo, K. & Anger, S. (2008): Returns to education: not until 2005 did East German men do as well as Westerners, but Eastern women did better. In: B. Headey & E. Holst (Hrsg.) (2008): A quarter century of change : results from the German Socio-Economic Panel (SOEP) (SOEP Wave report, 1-2008), p. 63-68.
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The returns to cognitive abilities and personality traits in Germany
Heineck, G. & Anger, S. (2008): The returns to cognitive abilities and personality traits in Germany. (DIW-Diskussionspapiere 836), Berlin, 49 p.
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Cognitive abilities and earnings
Anger, S. & Heineck, G. (2010): Cognitive abilities and earnings. First evidence for Germany. In: Applied Economics Letters, Vol. 17, No. 7, p. 699-702. DOI:10.1080/13504850802297855
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Bildungsrenditen von Vollzeitbeschäftigten in Deutschland
Anger, S. & Lupo, K. (2007): Bildungsrenditen von Vollzeitbeschäftigten in Deutschland. Der Osten hat aufgeholt. In: DIW-Wochenbericht, Vol. 74, No. 10, p. 149-157.
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The cyclicality of effective wages within employer-employee matches
Anger, S. (2007): The cyclicality of effective wages within employer-employee matches. Evidence from German Panel Data. (SOEPpapers on multidisciplinary panel data research at DIW Berlin 34), Berlin, 27 p.
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The cyclicality of effective wages within employer-employee matches
Anger, S. (2007): The cyclicality of effective wages within employer-employee matches. Evidence from German Panel Data. (DIW-Diskussionspapiere 719), Berlin, 36 p.
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Zur Vergütung von Überstunden in Deutschland
Anger, S. (2006): Zur Vergütung von Überstunden in Deutschland. Unbezahlte Mehrarbeit auf dem Vormarsch. In: DIW-Wochenbericht, Vol. 73, No. 15/16, p. 189-196.
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Editorial - SOEP after 25 Years: 8th International Socio-Economic Panel User Conference
Anger, S., Groh-Samberg, O., Headey, B. & Trommsdorff, G. (2009): Editorial - SOEP after 25 Years: 8th International Socio-Economic Panel User Conference. In: Schmollers Jahrbuch, Vol. 129, No. 2, p. 149-154.
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Cognitive abilities and labour market outcomes
Anger, S. & Heineck, G. (2006): Cognitive abilities and labour market outcomes. (DIW-Diskussionspapiere 655), Berlin, 23 S.
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Overtime work in Germany
Anger, S. (2006): Overtime work in Germany. The investment character of unpaid hours. (Berichte aus der Volkswirtschaft), Aachen: Shaker, 297 p.
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Biases in estimates of the smoking wage penalty
Anger, S. & Kvasnicka, M. (2006): Biases in estimates of the smoking wage penalty. (DIW-Diskussionspapiere 654), Berlin, 11 p.
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Unbezahlte Überstunden und regionale Arbeitslosigkeit
Anger, S. (2005): Unbezahlte Überstunden und regionale Arbeitslosigkeit. In: G. Grözinger & W. Matiaske (Hrsg.) (2005): Deutschland regional : sozialwissenschaftliche Daten im Forschungsverbund, p. 227-241.
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Unpaid overtime in Germany
Anger, S. (2005): Unpaid overtime in Germany. Differences between east und west. In: Schmollers Jahrbuch, Vol. 125, No. 1, p. 17-27.
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Working time as an investment?
Anger, S. (2005): Working time as an investment? The effects of unpaid overtime on wages, promotions, and layoffs. (DIW-Diskussionspapiere 535), Berlin, 48 p.
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Does future PC use determine our wages today?
Anger, S. & Schwarze, J. (2003): Does future PC use determine our wages today? Evidence from German panel data. In: Labour, Vol. 17, No. 3, p. 337-360. DOI:10.1111/1467-9914.00243
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Does future PC use determine our wages today?
Anger, S. & Schwarze, J. (2002): Does future PC use determine our wages today? Evidence from German panel data. (IZA discussion paper 429), Bonn, 16 p.