Employability/Beschäftigungsfähigkeit
Der Begriff Beschäftigungsfähigkeit bzw. 'Employability' bezeichnet die Fähigkeit einer Person, eine Beschäftigung zu finden und in Beschäftigung zu bleiben. In der arbeitsmarkt- und bildungspolitischen Diskussion wird Beschäftigungsfähigkeit mittlerweile als zentrale Zielgröße arbeitsmarktpolitischer Strategien, betrieblicher Personalpolitik und individueller Qualifikationsprofile betrachtet.
Diese Infoplattform zeichnet die Debatte um Herstellung und Erhalt von Beschäftigungsfähigkeit anhand ausgewählter Literatur- und Forschungsprojektnachweise nach. Sie zeigt auf, welche persönlichen Kompetenzen und institutionellen Bedingungen Beschäftigungsfähigkeit konstituieren, wie sie gemessen werden kann, welche Zielgruppen dabei im Fokus stehen und welche Konzepte, Instrumente und Maßnahmen zu ihrer Förderung eingesetzt werden.
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Literaturhinweis
Extending employability or solving employers recruitment problems?: demand-led approaches as an instrument of labour market policy (2005)
Zitatform
Gore, Tony (2005): Extending employability or solving employers recruitment problems? Demand-led approaches as an instrument of labour market policy. In: Urban studies, Jg. 42, H. 2, S. 341-353. DOI:10.1080/0042098042000316182
Abstract
"For years, labour market policy in the UK has been dominated by activation measures that seek to increase employment levels among the unemployed. This supply-side focus emphasises individual characteristics and responsibilities in isolation from wider labour market factors. However, there is widening acceptance that policies for employability can provide a link between the supply and demand sides of the labour market. This implies the involvement of employers in the design of skills training and work experience programmes, and for these to he related to employment sustainability and career progression. Several projects in the UK under the New Deal Innovation Fund are currently testing the merits of what is termed a 'demand-led approach'. This paper examines this in terms of increasing job procurement and retention, and critically assesses the way in which it has been applied in the UK to date. It investigates the role played by labour market intermediaries in engaging both job seekers and employers, and considers the difficulties of successfully implementing the approach in different circumstances. It concludes that in most cases demand-led schemes in the UK have been less about improving employability than meeting employers' short-term labour needs. For years, labour market policy in the UK has been dominated by activation measures that seek to increase employment levels among the unemployed. This supply-side focus emphasises individual characteristics and responsibilities in isolation from wider labour market factors. However, there is widening acceptance that policies for employability can provide a link between the supply and demand sides of the labour market. This implies the involvement of employers in the design of skills training and work experience programmes, and for these to he related to employment sustainability and career progression. Several projects in the UK under the New Deal Innovation Fund are currently testing the merits of what is termed a 'demand-led approach'. This paper examines this in terms of increasing job procurement and retention, and critically assesses the way in which it has been applied in the UK to date. It investigates the role played by labour market intermediaries in engaging both job seekers and employers, and considers the difficulties of successfully implementing the approach in different circumstances. It concludes that in most cases demand-led schemes in the UK have been less about improving employability than meeting employers' short-term labour needs." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Employability and enterprise: evidence from the North East (2005)
Hartshorn, Christina; Sear, Leigh;Zitatform
Hartshorn, Christina & Leigh Sear (2005): Employability and enterprise. Evidence from the North East. In: Urban studies, Jg. 42, H. 2, S. 271-283. DOI:10.1080/0042098042000316146
Abstract
"The paper uses data gathered from both the demand and supply side in the North East. Insights are gained from two studies of owner-managers of small businesses and one study of the five universities in the North East of England, to characterise enterprising skills as a new employability skills set. Whilst there is a plethora of studies which consider different aspects of employability, such as employability representing the capabilities of being employed for a job, and a growing recognition of the difference between 'old' and 'new' employability skills sets required to compete with an increasingly flexible labour market, there is a lack of studies that have unpacked the key aspects of this new employability skills set. This paper addresses this gap. The paper concludes by presenting an employability policy outline that could be used by bodies such as Regional Development Agencies to ensure that individuals are equipped with the skills to cope with, and flourish in, the changing conditions of the labour market." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Employability, skills mismatch and spatial mismatch in metropolitan labour markets (2005)
Zitatform
Houston, Donald (2005): Employability, skills mismatch and spatial mismatch in metropolitan labour markets. In: Urban studies, Jg. 42, H. 2, S. 221-243. DOI:10.1080/0042098042000316119
Abstract
"The skills mismatch and spatial mismatch perspectives are often presented as competing explanations of the spatial distribution of unemployment within metropolitan areas. This paper argues that the spatial mismatch hypothesis addresses some of the shortcomings of the skills mismatch perspective, while not denying the importance of skills mismatch. The development of the spatial mismatch hypothesis in the US is traced, before considering its relevance in the British context. A framework in which to conceptualise and reconcile skills mismatch and spatial mismatch within metropolitan areas is developed, incorporating the operation of local housing and labour markets as well as the role of commuting. The paper concludes by arguing that skills and spatial mismatches reinforce each other and that the concept of employability offers some potential to help understand how job searchers and employers make decisions in situations of skills and/or spatial mismatch. The implications for future research are highlighted." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Beschäftigungsfähigkeit und Hochschulpolitik: Trends und Perspektiven im Bologna-Prozess (2005)
Hüning, Lars; Buch, Florian;Zitatform
Hüning, Lars & Florian Buch (2005): Beschäftigungsfähigkeit und Hochschulpolitik. Trends und Perspektiven im Bologna-Prozess. In: J. U. Prager & C. Wieland (Hrsg.) (2005): Von der Schule in die Arbeitswelt : Bildungspfade im europäischen Vergleich, S. 135-152.
Abstract
Da in Zukunft der akademische Pfad in die Arbeitswelt an Bedeutung gewinnen wird, sind die Entwicklungstrends und Perspektiven der deutschen Hochschulpolitik von besonderem Interesse. Vor dem Hintergrund des demographischen Wandels wird die veränderte Rolle der Hochschulen diskutiert, und die Ziele des Bologna-Prozesses sowie der aktuelle Stand der Modularisierung der Studiengänge in Deutschland werden dargestellt. Das neue Bewertungssystem durch Leistungspunkte, das Prinzip der Modularisierung sowie neue Lehr- und Lernformen werden beschrieben. Ein zentrales Ziel des Bologna-Prozesses ist die Erhöhung des Akademikeranteils durch kürzere Studienzeiten. Die Umsetzung verändert jedoch nicht nur die Studiendauer bis zum ersten Abschluss, sondern die Studienstrukturen und Inhalte hin zu einer stärkeren Orientierung am Kompetenz- statt am Wissenerwerb. Abschließend werden Konfliktlinien bezüglich des hochschulpolitischen Grundverständissen diskutiert, insbesondere die Auseinandersetzung darum, ob der Bachelor-Abschluss 'relevant to the European labour market' sein soll (Bologna-Erklärung) oder 'berufsqualifizierend' (Hochschulrahmengesetz). Die Autoren plädieren stattdessen für eine Orientierung der Bachelor-Studiengänge am Leitbild der Employability oder Beschäftigungsfähigkeit. (IAB)
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Employability versus Beruf?: zur Kontextualisierung der Diskussion um Employability in Deutschland (2005)
Zitatform
Kraus, Katrin (2005): Employability versus Beruf? Zur Kontextualisierung der Diskussion um Employability in Deutschland. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Jg. 101, H. 4, S. 574-592.
Abstract
" 'Employability' bzw. Beschäftigungsfähigkeit hat ausgehend vom beschäftigungspolitischen Diskurs seit einigen Jahren einen festen Platz in den öffentlichen Diskussionen in Deutschland. Das Aufkommen dieses Themas ist vor dem Hintergrund verschiedener Entwicklungen zu sehen: Umstrukturierung von Arbeitsmärkten und Unternehmen, Suche nach neuen Wegen des Umgangs mit sozialen Problemlagen, veränderte ökonomische Anforderungen, eine forcierte Politik der Wettbewerbsfähigkeit, Internationalisierung bzw. Europäisierung von Bildungspolitik und gesellschaftliche Veränderungsprozesse. Der Diskurs um 'Employability' ist somit insgesamt Ausdruck von aktuellen Veränderungen, die gleichzeitig auch zu einer verstärkten Kritik am Berufskonzept geführt haben. Die starke, wenngleich ambivalente Stellung des Berufskonzepts führte aber bislang dazu, dass nur vereinzelt aus der Berufspädagogik heraus direkt auf 'Employability' bzw. 'Beschäftigungsfähigkeit' Bezug genommen wird. Damit besteht die Gefahr, dass ein für die Berufspädagogik wichtiger Diskurs zu wenig wahrgenommen und diskutiert wird bzw. dass sich die Berufspädagogik mit ihren Positionen zu wenig in den Diskurs um 'Employability' einbringt. Der Artikel geht in erster Linie der Frage nach, welche Kontexte zum breiten Aufgreifen von 'Employability' beigetragen haben, und nimmt dabei neben der disziplinär-berufspädagogischen auch eine internationale und (bildungs)politische Perspektive ein." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Employability, services for unemployed job seekers and the digital divide (2005)
Zitatform
Lindsay, Colin (2005): Employability, services for unemployed job seekers and the digital divide. In: Urban studies, Jg. 42, H. 2, S. 325-339. DOI:10.1080/0042098042000316173
Abstract
"Providing accurate and accessible labour market information is a key priority for policies targeted at improving the employability of unemployed people. In an attempt to develop the quality and reach of such services, policy-makers are increasingly turning to ICT, and particularly the Internet. However, there are concerns that the expansion of services delivered through ICT risks leaving behind the most disadvantaged. This paper investigates the current and potential role of ICT within the job-seeking activities of unemployed people in one urban labour market (the city of Glasgow). Deploying the concept of the 'digital divide' as an analytical framework, it examines differences between job seekers' access to, and use of, the Internet. The paper finds an association between higher levels of economic capital (income) and cultural capital (skills) and Internet access and job seeking. It is argued that a renewed commitment to the development of community-based technology centres and ICT training for the unemployed is required, if disadvantaged job seekers are to reap the potential employability gains associated with the expansion of on-line services." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Job guarantees, employability training and partnerships in the retail sector (2005)
Zitatform
MacQuaid, Ronald W., Colin Lindsay & Malcolm Greig (2005): Job guarantees, employability training and partnerships in the retail sector. In: Local Economy, Jg. 20, H. 1, S. 67-78.
Abstract
"This paper discusses the potential value of local, partnership-based employability training and job guarantee programmes, focusing on one example -- the 'Alloa Initiative'. The Initiative involved an employability training and job guarantee scheme developed in partnership with Tesco, a major retailer, in preparation for the opening of one of the company's new stores. This paper reports on the outputs from this project, which placed 109 disadvantaged job seekers into positions at the store, and proved particularly effective at targeting the long-term unemployed and those with limited experience of the retail sector. The analysis is based on the findings of survey research undertaken with 86 of the 109 training course completers (a 79 per cent response rate) and all the main partners involved in the Initiative. Innovative elements of the training programme that contributed to its positive outcomes are discussed, and a model for 'managing successful partnerships' is applied, in order to identify critical factors explaining the apparent success of the Initiative. In particular, the importance of employers providing job guarantees is noted." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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The concept of employability (2005)
Zitatform
McQuaid, Ronald W. & Colin Lindsay (2005): The concept of employability. In: Urban studies, Jg. 42, H. 2, S. 197-219. DOI:10.1080/0042098042000316100
Abstract
"The concept of 'employability' plays a crucial role in informing labour market policy in the UK, the EU and beyond. This paper analyses current and previous applications of the term and discusses its value as an exploratory concept and a framework for policy analysis. It then traces the development of the concept, discusses its role in current labour market and training strategies (with particular reference to the UK) and seeks to identify an approach to defining employability that can better inform labour market policy, by transcending explanations of employment and unemployment that focus solely on either supply-side or demand-side factors. Although the literature offers a range of definitions of 'employability', many policy-makers have recently used the term as shorthand for 'the individual's employability skills and attributes'. It is argued that this 'narrow' usage can lead to a 'hollowing out' of the concept of employability. The paper concludes by presenting a broad framework for analysing employability built around individual factors, personal circumstances and external factors, which acknowledges the importance of both supply- and demand-side factors." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Redundancy, readjustment, and employability: what can we learn from the 2000 Harland & Wolff redundancy? (2005)
Zitatform
Shuttleworth, Ian, Peter Tyler & Darren McKinstry (2005): Redundancy, readjustment, and employability. What can we learn from the 2000 Harland & Wolff redundancy? In: Environment and Planning. A, International Journal of Urban and Regional Research, Jg. 37, H. 9, S. 1651-1668.
Abstract
"Large-scale redundancies have been a common feature of the UK industrial landscape in recent years and a changing labour market and institutional context supports the need for ongoing research into this important area. In this paper the authors examine the postredundancy experience of workers who were made redundant from Harland & Wolff in Belfast in 2000 to identify the factors that affected the employability of those workers and to consider some aspects of state intervention. These workers might be regarded as being potentially disadvantaged with high risks of long-term unemployment and so provide a stiff test for policies for successful postredundancy transitions into the new economy with its demands for employability and flexibility. Employability is usually associated with supply-side measures, but the role of labour demand also needs to be explored, and the adjustment process is thus considered against the background of overall labour-market change that has occurred in Northern Ireland in recent years. The authors suggest that state intervention through the provision of job-related training can be a successful response to redundancy but that general skills training is questionable because of low uptake and perceptions of irrelevance. Job-specific training was not sufficient on its own to explain the relatively high rates of reemployment in this case. The presence of a group of engineering employers provided both the conditions for job-related training and then the vacancies for the redundant workers to fill. In debates about employability it is important that the demand-side of the labour market should receive sufficient attention. The authors also suggest that there are wider merits in taking a geographical approach to labour-market policy even if only restricted to the supply side. They suggest that employability should be developed in ways specific to local conditions and groups of workers. The differences in the characteristics of the workers who followed different postredundancy paths led to the conclusion that interventions could be precisely targeted to clearly defined groups of workers." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Employability - Herausforderungen für die strategische Personalentwicklung: Konzepte für eine flexible, innovationsorientierte Arbeitswelt von morgen (2005)
Speck, Peter;Zitatform
Speck, Peter (Hrsg.) (2005): Employability - Herausforderungen für die strategische Personalentwicklung. Konzepte für eine flexible, innovationsorientierte Arbeitswelt von morgen. Wiesbaden: Gabler, 383 S.
Abstract
"Erfolgreiche Unternehmen zeichnen sich durch Anpassungsfähigkeit und Schnelligkeit bei gleichzeitig hoher Innovationskraft aus. Im Bereich des Personalmanagements hat sich mit dem Begriff 'Employability' ein neuer Ansatz zur Dynamisierung des Arbeitsmarktes und zur Schaffung einer für die Unternehmen erforderlichen flexiblen Belegschaftsstruktur herausgebildet. Kerngedanke dabei ist, dass Mitarbeiter selbstverantwortlich ihre Kompetenzportfolien erweitern, die Unternehmen im Gegenzug Ressourcen und Möglichkeiten zur Erhaltung und Erhöhung der 'Beschäftigungsfähigkeit' Ihrer Mitarbeiter zur Verfügung stellen." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Beschäftigungsfähigkeit als Ziel: die Förderung der beruflichen Weiterbildung von arbeitslosen Zielgruppen - Ziele und Wirkungszusammenhänge (2004)
Zitatform
Deeke, Axel & Thomas Kruppe (2004): Beschäftigungsfähigkeit als Ziel. Die Förderung der beruflichen Weiterbildung von arbeitslosen Zielgruppen - Ziele und Wirkungszusammenhänge. In: Durchblick. Zeitschrift für Ausbildung, Weiterbildung und berufliche Integration H. 3, S. 33-34.
Abstract
Die Autoren beschreiben die Entwicklung der beschäftigungspolitischen (Teil-)Ziele und Wirkungszusammenhänge im Rahmen der beschäftigungspolitischen Leitlinie "Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit". Es wird eine Definition empfohlen, die Beschäftigungsfähigkeit als interaktive, nicht individualistisch reduzierbare, zugleich kollektive und ausgehandelte Beschäftigungsfähigkeit beschreibt. (IAB)
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Employability: a psycho-social construct, its dimensions, and applications (2004)
Zitatform
Mel Fugate, Mel, Angelo J. Kinicki & Blake E. Ashforth (2004): Employability. A psycho-social construct, its dimensions, and applications. In: Journal of vocational behavior, Jg. 65, H. 1, S. 14-38. DOI:10.1016/j.jvb.2003.10.005
Abstract
"We examine the idea that an individual's employability subsumes a host of person-centered constructs needed to deal effectively with the career-related changes occurring in today's economy. We argue that employability represents a form of work specific (pro)active adaptability that consists of three dimensions - career identity, personal adaptability, and social and human capital. Reciprocal relationships among these dimensions are also discussed. The impact of employability on organizational behavior is illustrated through applications to the research literatures on job loss and job search." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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'Generic skills for employability': educational colonisation or educational opportunity? (2004)
Sanguinetti, Jill;Zitatform
Sanguinetti, Jill (2004): 'Generic skills for employability'. Educational colonisation or educational opportunity? (Australian Association for Research in Education. Generic skills paper for AARE), Melbourne, 12 S.
Abstract
"Over the last two years, the National Centre for Vocational Education and Research (NCVER) has focused many research projects on the notion of 'generic skills' and how these can be integrated into vocational education provision. The trend to generic skills promises a new approach for educators and trainers who have struggled for a decade with the demands of competency-based training packages and performative assessment. On the other hand, the generic skills agenda is strongly influenced by business and employer groups, and therefore needs to be carefully scrutinised. Many of the assumptions and implications of the current generic skills 'movement' have been challenged by critical educational commentators such as Peter Kearns (), Andrew Gonczi(2002), Cathy Down(2000,2001) and Paul Comyn(2002). In 2002 I was one of a team1 at Workplace Learning Initiatives (WLI), a small private research and training organization in Melbourne, working on one of several NCVERfunded research projects which aimed to explore the nature and potential application of generic skills. Our project investigated the meaning of generic skills in relation to and through the perspectives and experiences of retrenched and otherwise displaced workers. In this paper we will firstly review some of the debates surrounding generic skills and make a brief analysis of the political and economic context. Secondly, we will describe (briefly) the methodology and outcomes of the WLI project. Finally, we will discuss the implications of those findings including those which challenge prevailing assumptions about 'generic skills', 'employability', and about 'transferability'. The findings point to the need for a renewed focus on pedagogy and the need for learners and workers to develop a metalanguage for the skills, qualities and attributes they have learned and accumulated through life." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))
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Employability und Bachelor-Studiengänge - eine unpassende Verbindung (2004)
Schindler, Götz;Zitatform
Schindler, Götz (2004): Employability und Bachelor-Studiengänge - eine unpassende Verbindung. In: Beiträge zur Hochschulforschung, Jg. 26, H. 4, S. 6-26.
Abstract
"Der Begriff employability (Beschäftigungsfähigkeit) spielt in der Diskussion über das Ziel des Studiums seit den 90er Jahren, insbesondere im Zusammenhang mit dem 'Bologna-Prozess', zunehmend eine Rolle. Es war daher zu erwarten, dass sich die neuen Studiengänge am Ziel 'employability' orientieren und versucht werden würde, den Begriffe nach Fach und Fachkultur genauer zu bestimmen und zu operationalisieren. Der folgende Beitrag zeigt, dass dies nicht der Fall ist und diskutiert mögliche Gründe - die Rahmenbedingungen bei der Einführung der neuen Studiengänge, die Rezeption des Begriffs und die mit dem Begriff employability verbundenen Ziele -, die dazu führen, dass employability in Bachelor-Studiengängen nicht vermittelt werden kann." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Qualitätsmanagement in Beschäftigungs- und Qualifizierungsgesellschaften: ein wirkungsvolles Mittel zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit? Ergebnisse einer qualitativen Studie in Wohlfahrtsorganisationen (2004)
Vomberg, Edeltraud; Reinhartz, Wilfried; Maaßen-Pyritz, Martina;Zitatform
Vomberg, Edeltraud (2004): Qualitätsmanagement in Beschäftigungs- und Qualifizierungsgesellschaften. Ein wirkungsvolles Mittel zur Förderung der Beschäftigungsfähigkeit? Ergebnisse einer qualitativen Studie in Wohlfahrtsorganisationen. (Zweiter Arbeitsmarkt 08), Münster: LIT, 296 S., Anhang.
Abstract
"Dieses Buch beschäftigt sich im ersten Teil mit verschiedenen Aspekten der Qualitätsdebatte im Bereich der sozialen Beschäftigungs- und Qualifizierungsgesellschaften. Im zweiten Teil wird eine Studie vorgestellt, die untersucht, in wie weit die Beschäftigungsfähigkeit von Teilnehmern durch Qualitätsmanagement gefördert wird. Dies wurde durch die Analyse des Qualitätsmanagementstandes von zehn Organisationen geleistet. Aus den Ergebnissen werden Anregungen abgeleitet, wie qualitätssichernde Verfahren auszugestalten und im Hinblick auf die Beschäftigungsfähigkeit der Teilnehmer zu bewerten sind." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Beschäftigungsfähigkeit als Evaluationsmaßstab?: inhaltliche und methodische Aspekte der Wirkungsanalyse beruflicher Weiterbildung im Rahmen des ESF-BA-Programms (2003)
Zitatform
Deeke, Axel & Thomas Kruppe (2003): Beschäftigungsfähigkeit als Evaluationsmaßstab? Inhaltliche und methodische Aspekte der Wirkungsanalyse beruflicher Weiterbildung im Rahmen des ESF-BA-Programms. (IAB-Werkstattbericht 01/2003), Nürnberg, 24 S.
Abstract
Gegenstand des Beitrags sind inhaltliche und methodische Überlegungen zu der Frage, worin "individuelle Nettoeffekte" der Förderung der Teilnahme arbeitsloser Zielgruppen an Maßnahmen der beruflichen Weiterbildung liegen und wie diese ermittelt werden können. Es geht also um den individuellen Nutzen in Hinblick darauf, ob und in welchem Maße die Teilnahme an Weiterbildungsmaßnahmen zu einer Verbesserung der Erwerbschancen der Geförderten geführt hat. Dies erfolgt am Beispiel der Begleitforschung des IAB zum ESF-BA-Programm. Vorgestellt wird ein analytisches Konzept, mit dessen Hilfe die noch bevorstehenden Erhebungen und Analysen zu den Wirkungen der Förderung aus dem Europäischen Sozialfonds im Vergleich zur Regelförderung nach dem Sozialgesetzbuch III ohne ESF-Ergänzung durchgeführt werden sollen. (IAB2)
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Politikfeldübergreifende Koordination als neue Steuerungsform im aktivierenden Sozialstaat?: eine Analyse der Employability Politik in Dänemark, Deutschland und Großbritannien am Beispiel der Beschäftigungsfähigkeit von Müttern (2003)
Zitatform
Dingeldey, Irene (2003): Politikfeldübergreifende Koordination als neue Steuerungsform im aktivierenden Sozialstaat? Eine Analyse der Employability Politik in Dänemark, Deutschland und Großbritannien am Beispiel der Beschäftigungsfähigkeit von Müttern. In: Österreichische Zeitschrift für Politikwissenschaft, Jg. 32, H. 1, S. 97-107.
Abstract
"Das Ziel der employability im Rahmen der aktivierenden Arbeitsmarktpolitik wird als exemplarisch für einen Wandel des Wohlfahrtsstaates zum aktivierenden Sozialstaat verstanden. Ziel des Beitrages ist es, eine empirische Überprüfung der mit dem aktivierenden Sozialstaat verbundenen Thesen der Universalisierung der Arbeitsmarktteilhabe sowie der mit der staatlichen Gewährleistungsverantwortung von Chancengleichheit verbundenen Einführung neuer Steuerungsformen zu leisten. Dazu wird exemplarisch die Umsetzung des Ziels der Beschäftigungsfähigkeit von Müttern mit betreuungsbedürftigen Kindern in Deutschland, Dänemark und Großbritannien untersucht. Im Vordergrund steht die Frage, ob im Sinne eines Holistic Government eine politikfeldübergreifende Koordination zwischen Arbeitsmarkt- und Familienpolitik in den verschiedenen Ländern umgesetzt wird. Ergebnis der Untersuchung ist, dass sowohl das Ausmaß der Arbeitsmarktaktivierung von Müttern als auch der Grad erfolgreicher Koordination von Arbeitmarkt- und Familienpolitik durch die unterschiedliche Konstituierung wohlfahrtsstaatlicher Institutionen und Normen beeinflusst wird." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Die Disponiblen und die Überflüssigen: über die abgedunkelte Kehrseite der Employabilitygesellschaft (2003)
Franzpötter, Reiner;Zitatform
Franzpötter, Reiner (2003): Die Disponiblen und die Überflüssigen. Über die abgedunkelte Kehrseite der Employabilitygesellschaft. In: Arbeit. Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik, Jg. 12, H. 2, S. 131-146. DOI:10.1515/arbeit-2003-0204
Abstract
"Der Beitrag untersucht die Folgen neuartiger, durch die heutige Dynamik der Arbeitsgesellschaft ausgelöste soziale Exklusionseffekte und Spaltungstendenzen. Es geht um neue soziale Verwundungsrisiken und existentielle Gefährdungen unterschiedlicher Gruppen und Populationen. Gefährdet sind solche Personen und Personengruppen, die sich z.B. trotz guter Bildungs- und Berufsvoraussetzungen dauerhaft mit der Erfahrung von Ausgrenzung und Ausschluss konfrontiert sehen. Es entsteht eine neue soziale Grenzziehung zwischen 'den Disponiblen' und 'den Überflüssigen', die quer zu den alten sozialen Ungleichheiten zwischen oben und unten, Armen und Reichen usw. zu liegen scheint. Der Beitrag analysiert die Bedingungen und Mechanismen dieser sozialen Grenzziehung und interpretiert biographische Verlaufsmuster in die 'Überflüssigkeit' als eine ihrer charakteristischen Erscheinungen." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Employability statt Outplacement (2003)
Zitatform
Habemann, Wolfgang & Daniela Lohaus (2003): Employability statt Outplacement. In: Personal : Zeitschrift für Human Resource Management, Jg. 55, H. 7, S. 56-59.
Abstract
"Zunehmende Beschäftigungsrisiken verlangen höhere Employability. Unternehmen können entscheidend zu einer Steigerung beitragen, weil sich ihre Weiterbildungsanforderungen mit den für Employability wichtigen Qualifikationen decken. Wenn durch Umwidmung von Outplacement-Etats in Employability-Budgets eine Verkürzung der Arbeitslosigkeit erreicht wird, profitieren Unternehmen, Betroffene und Volkswirtschaft: Personalentwicklern eröffnen sich neue Aufgaben." (Autorenreferat, IAB-Doku)
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Integration von Arbeit und Lernen: Strategien zur Förderung von Beschäftigungsfähigkeit (2003)
Morschhäuser, Martina;Zitatform
Morschhäuser, Martina (2003): Integration von Arbeit und Lernen. Strategien zur Förderung von Beschäftigungsfähigkeit. In: Wiso. Wirtschafts- und sozialpolitische Zeitschrift des ISW, Jg. 26, H. 1, S. 53-70.
Abstract
"Während die über 50-Jährigen zukünftig einen sehr viel größeren Anteil an der Erwerbsbevölkerung stellen werden als heute, werden ihnen zugleich nicht mehr die Frühverrentungsmöglichkeiten der vergangenen Jahre offen stehen. Viele werden darauf angewiesen sein, länger erwerbstätig zu sein als bislang üblich. Damit stellt sich die Herausforderung - gerade mit Blick auf die personenstarke Gruppe der Erwerbspersonen mittleren Alters - die Beschäftigungsfähigkeit langfristig zu sichern und zu erhalten. Als eine wesentliche Strategie gilt in diesem Zusammenhang die lebenslange berufliche Weiterbildung. Um diese zu fördern, bedarf es allerdings einer Integration von Arbeit und Lernen: Die Anforderung an Beschäftigte jeden Alters, sich beständig weiterzuqualifizieren, muss um die Gestaltung lern- und entwicklungsförderlicher Arbeits- und Beschäftigungsstrukturen ergänzt werden. Zentrale Ansatzpunkte sind dabei zum einen eine lernförderliche Arbeitsgestaltung und zum anderen eine auf den Erwerbsverlauf bezogene Personalentwicklungsplanung, die Weiterbildung und Personaleinsatz strategisch miteinander verzahnt." (Autorenreferat, IAB-Doku)